簡介：周毅海，男，1976年6月生，江蘇永鋼集團(tuán)有限公司軋鋼廠棒材四分廠主軋鋼工。1999年加入永鋼集團(tuán)以來，周毅?？炭嚆@研技能，用勤奮彌補(bǔ)學(xué)歷不足，逐漸從一名普通操作工成長為一名技術(shù)能手。他牽頭攻克多項(xiàng)軋鋼技術(shù)難題，為企業(yè)降本增效作出重要貢獻(xiàn)，還牽頭成立“周毅海勞模創(chuàng)新工作室”，致力于為企業(yè)培養(yǎng)更多技術(shù)能手。

周毅海，男，1976年6月生，江蘇永鋼集團(tuán)有限公司軋鋼廠棒材四分廠主軋鋼工。1999年加入永鋼集團(tuán)，從一名普通的后道操作工到主軋鋼工，入職24年來，初中學(xué)歷的周毅海想盡一切辦法學(xué)習(xí)、鉆研軋鋼技能，先后攻克多項(xiàng)軋鋼技術(shù)難題，為企業(yè)降本增效作出重要貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了從普通操作工到技術(shù)能手的跨越。作為“周毅海勞模創(chuàng)新工作室”負(fù)責(zé)人，他為企業(yè)培養(yǎng)更多技術(shù)能手。周毅海曾獲全國優(yōu)秀農(nóng)民工、全國鋼鐵行業(yè)技術(shù)能手、江蘇省五一勞動獎?wù)隆⑻K州市勞動模范、蘇州時代新人等榮譽(yù)。

勤學(xué)苦練 從小學(xué)徒到技術(shù)尖兵

出生于湖北省竹溪縣山區(qū)的周毅海，小時候家庭經(jīng)濟(jì)困難，上到高二就被迫輟學(xué)，外出打工謀生。1999年，他來到張家港，進(jìn)入永鋼集團(tuán)，成了六軋分廠的一名后道操作工。

為了彌補(bǔ)學(xué)歷低、技術(shù)弱的不足，他想盡一切辦法學(xué)習(xí)。工作遇到問題，他主動向工友請教，下班以后抓緊時間找軋鋼方面的專業(yè)書來讀，提升自己的理論水平。隨著學(xué)習(xí)的積累，2005年，周毅海轉(zhuǎn)到技術(shù)崗位，成為線材一分廠的一名軋鋼工；2007年，他順利取得軋鋼工初級職業(yè)資格；2008年，他憑借優(yōu)秀的技術(shù)，成了該廠的主調(diào)整工；2019年，順利取得了金屬軋制工的中級職稱。

20多年來，周毅海把學(xué)習(xí)貫穿始終，并且已成為一種常態(tài)。當(dāng)被問起學(xué)好有什么訣竅時，他只用了一句話來概括：“自己不懂的，一定要努力搞懂。還要將零散的知識串聯(lián)起來，注重過程的積累和總結(jié)?！边@句看似再普通不過的話語，細(xì)細(xì)琢磨起來卻讓人發(fā)現(xiàn)周毅海學(xué)習(xí)的智慧——沉得下心，耐得住性子，潛心鉆研。

步履不停用技術(shù)和創(chuàng)新賦能

每天軋線上的流水作業(yè)連續(xù)不停，設(shè)備工作不停，在穩(wěn)定的生產(chǎn)線背后，總有周毅海忙碌的身影，他用大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一次次解決生產(chǎn)難題，他用創(chuàng)新和恒心不斷突破各種挑戰(zhàn)。

2009年，為了推動降本增效，當(dāng)時的線材二分廠決定改變生產(chǎn)工序，由K3出成品變成K1出成品。然而，由于當(dāng)時K7爆輥環(huán)的問題一直解決不了，該計劃進(jìn)行到一半就擱淺了。多數(shù)人漸漸淡忘了這件事，而周毅海卻一直牢記心上。他花了幾年的時間，研究相關(guān)的書籍，到軋機(jī)上獨(dú)自研究琢磨。5年后，工廠為了提高產(chǎn)量，“K3變K1”的話題又被提起，沒想到再次卡在了K7爆輥環(huán)的難題上。時隔多年，問題還是同樣的問題，苦思多年的周毅海對于解決問題的方法已成竹在胸。他提出“放大輥風(fēng)，減小壓下量、改善軋輥冷卻效果，增加冷卻點(diǎn)、控制進(jìn)精軋機(jī)軋件溫度”的建議，成功攻克了K7爆輥環(huán)的技術(shù)難題。工藝的改進(jìn)不但縮短了軋制周期、減少了能耗，更使班產(chǎn)量直接提高了70至80噸。

2019年，線材二分廠的精軋機(jī)頻繁出現(xiàn)輥環(huán)炸裂、產(chǎn)生冷條的情況，嚴(yán)重影響了分廠的生產(chǎn)順行。周毅?？丛谘劾?，急在心里。他連續(xù)在軋機(jī)前待了幾個日夜，查閱資料、對比分析，結(jié)合自己20年的工作經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)思考，最終提出一套合適的應(yīng)對方案。在周毅海和工友們的努力下，這條產(chǎn)線邁入穩(wěn)定生產(chǎn)，產(chǎn)能日益提高。

以身作則薪火相傳育新人

“小成功靠個人，大成功靠團(tuán)隊(duì)”。周毅海深知，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展不僅要有“老師傅”的精湛手藝，還要有年輕人不斷的成長。周毅海在帶徒弟的過程中，始終堅持先教做人再教技術(shù)，先把‘責(zé)任心’和‘把事情做好’的理念教給徒弟們，再把自身的技術(shù)教給他們。

他認(rèn)為，帶徒弟要因材施教。大學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)，他會注重培養(yǎng)他們現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和處理突發(fā)情況的能力。對于理論基礎(chǔ)稍薄弱的，他在傳授技術(shù)過程時，也會培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力，讓他們利用閑暇時間自我充電。在周毅海的悉心教導(dǎo)下，先后十多人順利出師，成為了企業(yè)的生產(chǎn)骨干、技術(shù)能手。

今后，周毅海將以建立高水平軋鋼技術(shù)、技能團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，以“周毅海勞模創(chuàng)新工作室”為載體，通過解難題、重練兵等形式，為企業(yè)培養(yǎng)更多技術(shù)能手，為軋鋼技術(shù)貢獻(xiàn)更多力量，將工匠精神一代一代傳下去。