“花兒開、鳥兒叫，太陽咪咪笑……”近日，在啟音聽力語言康復(fù)學(xué)校里，孩子們正在埋頭畫畫，教室里一片寂靜，只有微弱的“沙沙沙”的鉛筆聲。國網(wǎng)洛陽供電公司職工李俊坐在孩子們中間，跟他們一起繪畫，滿臉幸福。

　　十年前李俊登門拜訪的情景，啟音聽力語言康復(fù)學(xué)校校長李鮮會至今仍記憶猶新?！斑@位80后小伙很憨厚，張嘴就說自己是一名退役軍人，想盡自己的能力所能為孩子們提供一些幫助?！彼f。 

　　說起李俊做公益的初心，要從一檔電視訪談節(jié)目說起。“那一個探討公益活動深度訪談，我被訪談里的人物故事感染，感覺有一種無形的力量推著我，加上我個人比較喜歡小孩，就想關(guān)注和幫助那些‘特殊’的孩子。”李俊回憶道。 

　　說干就干！初次見面，一番坦誠交談后，李鮮會對他暫時放下了戒備心，領(lǐng)著他參觀了康復(fù)學(xué)校，跟孩子們進(jìn)行了近距離接觸。在隨后的幾次拜訪中，李俊對康復(fù)學(xué)校的需求有所了解，并向俱樂部的騎友發(fā)出了愛心捐助的號召。當(dāng)月，他們組織了第一次幫扶活動。 

　“他們和孩子一起做游戲，能感覺到是發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子們，很感動！”李鮮會說。 

　　李俊的幫助也改變了一些孩子的命運(yùn)。小麗(化名)就是其中之一，她現(xiàn)就讀于西安美術(shù)學(xué)院。9年前，小麗來到康復(fù)學(xué)校做的康復(fù)訓(xùn)練，當(dāng)時她性格內(nèi)向，每天拿著畫板畫畫。李俊注意到她后，特意給她買了畫夾、畫筆，鼓勵她畫畫。最終，小麗考上了大學(xué)。 

　　李俊在陪伴孩子玩耍時會教他們發(fā)音，也因此他成了編外“康復(fù)師”。“戴上助聽器或植入人工耳蝸后，孩子的聽力得到一定補(bǔ)償，這時候他們會用眼睛尋找聲音發(fā)出的位置?！崩羁≌f，要善于抓住這個特點(diǎn)，讓他們學(xué)會利用視覺、觸覺，配合殘余的聽覺識別聲音和物品，進(jìn)而模仿聲音，認(rèn)識事物。 

　　為了訓(xùn)練孩子吐氣，李俊用紙條靠近自己和孩子的嘴邊，讓孩子觀察紙條被氣流吹動的樣子；為了糾正孩子的口型，他貼近孩子的嘴巴觀察，有時候弄得滿臉口水。 

　“這些孩子都很聰明，也很樂觀。我就希望他們多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，將來在社會上能有自己的一席之地，能夠自力更生?！边@是李俊最樸素的愿望。 

　　認(rèn)識外面的世界、繪出心中的色彩、全心全意愛孩子……十年來，李俊已從當(dāng)初的毛頭小伙變成了孩子們嘴里的“胖叔叔”，當(dāng)被問及這十年他收獲了什么？他說，抱著一顆純粹的心做公益，看到孩子們逐漸樂觀開朗、受到更多教育，一切付出就是最好的回報。(洛報融媒·洛陽網(wǎng)記者 賈臻 通訊員 陳昕 文/圖)