事跡：從教33年深受學(xué)生和家長(zhǎng)贊譽(yù)的人民教師

簡(jiǎn)介：俞勤英，女，1968年生，鎮(zhèn)江市學(xué)府路小學(xué)教師。在33年的教師生涯中，俞勤英始終嚴(yán)格要求自己，做好每一件小事，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，在每年的滿意度調(diào)查中，家長(zhǎng)和學(xué)生滿意度均為100%，所教班級(jí)多次獲得區(qū)校先進(jìn)班級(jí)，教學(xué)案例多次獲得省市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。2017年，她罹患腦部血管瘤，手術(shù)后不久便主動(dòng)放棄休息回到工作崗位，帶病堅(jiān)持教學(xué)。

俞勤英，女，1968年生，鎮(zhèn)江市學(xué)府路小學(xué)教師。33年的教師生涯，從未忘記當(dāng)初的誓言。她堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持做好每一件教學(xué)中的小事；她不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，下課時(shí)、放學(xué)后，她的身邊總是被這些孩子圍繞著，在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，在每年的滿意度調(diào)查中家長(zhǎng)、學(xué)生滿意度均為100%。2017年查出腦部血管瘤，手術(shù)后不久，主動(dòng)放棄休息回到崗位，帶病堅(jiān)持精心耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。她曾獲多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

堅(jiān)持做好每一件事

俞老師的一天往往都是被一樁樁“瑣碎事”所環(huán)繞——備課、上課、批改作業(yè)、講評(píng)練習(xí)……天天如此，忙忙碌碌。但都說(shuō)“把簡(jiǎn)單事做好就是不簡(jiǎn)單”。比如早讀課，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但俞老師總能做得井井有條，內(nèi)容豐富多彩，她總是早早來(lái)到教室，有時(shí)是讀幾篇課文，有時(shí)是評(píng)講一兩道錯(cuò)題，有時(shí)是背課文。中高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)批改量大，要批改的作業(yè)本有大小語(yǔ)練、大小作、習(xí)字冊(cè)、默寫本、語(yǔ)文練習(xí)本、家作本、作文草稿，試卷改起來(lái)更費(fèi)時(shí)間，一份試卷往往要花上一兩個(gè)小時(shí)，但她總做到有做必有批、有批必講，即便現(xiàn)在眼睛有些老花，“當(dāng)日事當(dāng)日畢”依然是俞老師一貫的行事作風(fēng)。

不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

俞老師曾說(shuō)過(guò)，在她33年的教學(xué)生涯中，最問(wèn)心無(wú)愧的就是沒(méi)有放棄一個(gè)“學(xué)困生”，沒(méi)有讓一個(gè)“學(xué)困生”掉隊(duì)。她認(rèn)為，好學(xué)生不是教出來(lái)的，但幫助“學(xué)困生”脫困才是老師的真本領(lǐng)。但“學(xué)困生”確實(shí)是讓老師身心疲憊的一個(gè)群體，俞老師的精力大多都花在了這些孩子身上，下課時(shí)、放學(xué)后，她的身邊總是被這些孩子圍繞著，她一輩子教過(guò)各式各樣的“學(xué)困生”，有智力缺陷的，有習(xí)慣欠缺的，但翻開(kāi)她歷年的考試成績(jī)記載表，她教的孩子沒(méi)有不及格的。

嚴(yán)格自己帶動(dòng)一片

俞老師嚴(yán)格要求自己，好學(xué)上進(jìn)，始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好班級(jí)。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)，在每年的滿意度調(diào)查中家長(zhǎng)、學(xué)生滿意度均為100%。

多次受到區(qū)政府、鎮(zhèn)政府嘉獎(jiǎng)，所撰寫“一日小水兵”隊(duì)活動(dòng)方案編入隊(duì)活動(dòng)方案集，論文《教育教學(xué)機(jī)智影響因素初探》獲得“師陶杯”教育科研論文三等獎(jiǎng)，并刊登在教育雜志上，《讓工匠精神在小學(xué)低中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)銜接中熠熠生輝》等兩篇論文獲得杏壇杯素質(zhì)教育征文三等獎(jiǎng)，論文《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》獲得市教科研論文二等獎(jiǎng)，多篇教育故事獲得市二三等獎(jiǎng)。2016年獲得京口區(qū)首屆“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，所教班級(jí)多次獲得區(qū)校先進(jìn)班級(jí)，所寫的思品課、語(yǔ)文課案例多次獲得省市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。

俞老師作為一名平凡教師中的一員，她將她的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。在教書(shū)育人的平凡崗位上，俞老師精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書(shū)育人、行為世范的天然職責(zé)。