事跡：從教33年深受學生和家長贊譽的人民教師

簡介：俞勤英，女，1968年生，鎮(zhèn)江市學府路小學教師。在33年的教師生涯中，俞勤英始終嚴格要求自己，做好每一件小事，不放棄任何一個學生，在每年的滿意度調(diào)查中，家長和學生滿意度均為100%，所教班級多次獲得區(qū)校先進班級，教學案例多次獲得省市區(qū)獎項。2017年，她罹患腦部血管瘤，手術(shù)后不久便主動放棄休息回到工作崗位，帶病堅持教學。

俞勤英，女，1968年生，鎮(zhèn)江市學府路小學教師。33年的教師生涯，從未忘記當初的誓言。她堅持嚴格要求自己，堅持做好每一件教學中的小事；她不讓一個孩子掉隊，下課時、放學后，她的身邊總是被這些孩子圍繞著，在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，在每年的滿意度調(diào)查中家長、學生滿意度均為100%。2017年查出腦部血管瘤，手術(shù)后不久，主動放棄休息回到崗位，帶病堅持精心耕耘、無私奉獻。她曾獲多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀輔導員、區(qū)政府嘉獎等榮譽。

堅持做好每一件事

俞老師的一天往往都是被一樁樁“瑣碎事”所環(huán)繞——備課、上課、批改作業(yè)、講評練習……天天如此，忙忙碌碌。但都說“把簡單事做好就是不簡單”。比如早讀課，時間雖不長，但俞老師總能做得井井有條，內(nèi)容豐富多彩，她總是早早來到教室，有時是讀幾篇課文，有時是評講一兩道錯題，有時是背課文。中高年級語文作業(yè)批改量大，要批改的作業(yè)本有大小語練、大小作、習字冊、默寫本、語文練習本、家作本、作文草稿，試卷改起來更費時間，一份試卷往往要花上一兩個小時，但她總做到有做必有批、有批必講，即便現(xiàn)在眼睛有些老花，“當日事當日畢”依然是俞老師一貫的行事作風。

不讓一個孩子掉隊

俞老師曾說過，在她33年的教學生涯中，最問心無愧的就是沒有放棄一個“學困生”，沒有讓一個“學困生”掉隊。她認為，好學生不是教出來的，但幫助“學困生”脫困才是老師的真本領(lǐng)。但“學困生”確實是讓老師身心疲憊的一個群體，俞老師的精力大多都花在了這些孩子身上，下課時、放學后，她的身邊總是被這些孩子圍繞著，她一輩子教過各式各樣的“學困生”，有智力缺陷的，有習慣欠缺的，但翻開她歷年的考試成績記載表，她教的孩子沒有不及格的。

嚴格自己帶動一片

俞老師嚴格要求自己，好學上進，始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評，在每年的滿意度調(diào)查中家長、學生滿意度均為100%。

多次受到區(qū)政府、鎮(zhèn)政府嘉獎，所撰寫“一日小水兵”隊活動方案編入隊活動方案集，論文《教育教學機智影響因素初探》獲得“師陶杯”教育科研論文三等獎，并刊登在教育雜志上，《讓工匠精神在小學低中年級語文教學銜接中熠熠生輝》等兩篇論文獲得杏壇杯素質(zhì)教育征文三等獎，論文《潤物細無聲》獲得市教科研論文二等獎，多篇教育故事獲得市二三等獎。2016年獲得京口區(qū)首屆“優(yōu)秀少先隊輔導員”，所教班級多次獲得區(qū)校先進班級，所寫的思品課、語文課案例多次獲得省市區(qū)獎項。

俞老師作為一名平凡教師中的一員，她將她的一片愛心奉獻給了她所熱愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，俞老師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人、行為世范的天然職責。