事跡：將中華經(jīng)典詩詞融入特教工作的聾人學(xué)校教師

簡介：陳燕，女，1987年生，南京市聾人學(xué)校語文教師。陳燕從南京大學(xué)碩士畢業(yè)后進(jìn)入聾人學(xué)校成為一名語文老師。在教學(xué)中，她注重將詩詞融入特教工作，引領(lǐng)學(xué)生傳承中華經(jīng)典。近5年先后有十多名學(xué)生在她的指導(dǎo)下參加普通高中作文大賽并獲大獎，融入手語、詩詞元素的原創(chuàng)舞蹈作品也屢獲大獎。2名學(xué)生在她的帶領(lǐng)和陪伴下登上2022《中國詩詞大會》舞臺。

陳燕，女，漢族，1987年9月生，中共黨員，研究生學(xué)歷，文學(xué)碩士，畢業(yè)于南京大學(xué)，現(xiàn)為南京市聾人學(xué)校高中語文教師。

該同志立足特教崗位，潛心詩詞教學(xué)，使手語誦詩成為聾生發(fā)展語言、提升素養(yǎng)的最大助力。近兩年3次登上《中國詩詞大會》舞臺，將詩詞融入特教工作，引領(lǐng)聾生傳承中華經(jīng)典，受到學(xué)習(xí)強國、新華社等央媒多次報道。出版專著《中華手語大系》《高中語文閱讀與寫作教學(xué)的方法》，發(fā)表論文13篇，2019屆高中畢業(yè)班全部升入本科，近五年十余名學(xué)生獲得江蘇省普通高中作文大賽一、二等獎。

獲得江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽高中組優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎、《中國詩詞大會》第六季優(yōu)秀選手、南京市“教育好故事”演講比賽一等獎、事業(yè)單位工作突出貢獻(xiàn)獎、南京市“教師中華經(jīng)典誦寫講”比賽一等獎、國家級文藝匯演優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎等。

潛心詩詞教學(xué)，引領(lǐng)聾生手語誦詩與傳承經(jīng)典

改進(jìn)傳統(tǒng)聾校詩詞教學(xué)模式，更新手語誦詩呈現(xiàn)方式，打造“手繪詩意圖”“詩詞小劇場”“跟著詩歌游金陵”等創(chuàng)意詩詞教學(xué)活動。2021年成為央視《中國詩詞大會》第六季百行團(tuán)選手，從南京市、江蘇省、全國三級賽區(qū)的重重選拔中脫穎而出，作為百人團(tuán)中教師行業(yè)唯一代表、江蘇省唯一入選選手，于第二期、第四期分別以陣營第一和全場第一的優(yōu)異成績兩度登臺，全面展現(xiàn)如何將詩意融入特教語文教學(xué)工作，引領(lǐng)聾生傳承中華經(jīng)典、涵養(yǎng)詩意人生，引發(fā)全社會廣泛關(guān)注。2022年帶領(lǐng)學(xué)生再登詩詞大會舞臺，手語誦唐詩《將進(jìn)酒》感動全國，節(jié)目播出正值冬殘奧會，中國殘聯(lián)主席張海迪為學(xué)生王逸玘點贊，學(xué)習(xí)強國、新華社等央媒多次報道。

為讓更多的聽障人士在詩意中自信昂揚，傳承文化經(jīng)典，編著《中華手語大系》，用手語這種優(yōu)美的無聲語言解說漢字、誦讀《論語》、吟誦唐詩，讓聽障人群共享主流文明，體會人生詩意。

針對特殊學(xué)情，提升聾生語言能力與思維品質(zhì)

深入研究語言和思維的關(guān)系，突破聾校課堂教學(xué)信息傳收障礙，形成行之有效的語言補償與發(fā)展策略。圍繞手語使用、視覺思維、情境教學(xué)等主題，發(fā)表《手語模態(tài)對句子加工的影響》《手語在聾校文言文教學(xué)中的使用問題及策略》《視覺思維在高中語文教學(xué)中的作用》《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文課堂情境教學(xué)研究》《信息化環(huán)境下多通道交互式聾校教學(xué)模式研究》一系列論文。任教以來所教班級語文成績均名列年級第一，2019屆高中畢業(yè)班全部升入本科。

關(guān)注聾生語言實際運用中存在的諸多偏誤現(xiàn)象，將閱讀與寫作教學(xué)作為發(fā)展聾生語言能力的重要途徑，發(fā)表論文《探究讀書路徑，提升閱讀能力》，出版專著《高中語文閱讀與寫作教學(xué)的方法》，近五年共7名學(xué)生在國家、省市級普通高中作文大賽中獲一、二等獎。

推進(jìn)課題研究，助力特教科研成果與詩教特色

參與南京市教育科學(xué)研究院“十二五”規(guī)劃課題《聾人語言文字能力發(fā)展策略研究》，開發(fā)《語言的實際運用導(dǎo)學(xué)案》校本教材，撰寫論文《屏幕語言與格式化語言在古詩詞課堂教學(xué)中的應(yīng)用》。

參與南京市教學(xué)研究室“十四五”立項課題《聾校高中“誦詩習(xí)字”校本課程的開發(fā)》，選擇133首古詩編寫《誦詩習(xí)字》校本教材，形成聾校特色古詩詞教學(xué)模式。2019年11月5日聯(lián)合江蘇電視臺舉辦《我愛古詩詞》欄目進(jìn)聾?；顒樱暇┦衅招＜叭珖亟虒W(xué)校200余名教師前來觀摩，得到來賓和媒體的高度評價。

在全國范圍推廣古詩詞特色教學(xué)成果，開設(shè)省、市級公開課《悲落葉于勁秋——“誦詩習(xí)字”研究性學(xué)習(xí)》《送別詩鑒賞》《唐代詩人朋友圈》等，發(fā)表論文《知人論世在高中古詩詞教學(xué)的實踐應(yīng)用》《視覺思維在高中語文教學(xué)中的作用》等。2021年進(jìn)一步優(yōu)化課題研究，聚力教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成《聾校高中詩詞教學(xué)課程建設(shè)項目實施方案》，作為南京市特殊教育內(nèi)涵建設(shè)培育項目在研。

融合美育教育，助力聾生陽光成長與追逐夢想

將手語和詩詞元素融入大型原創(chuàng)舞蹈作品《九九艷陽天》《心中的鋼琴》等，帶領(lǐng)校舞蹈隊參加各類文藝表演與比賽并屢獲大獎，鑄就聾生詩詞與舞蹈、文化與涵養(yǎng)的最佳人文底色。

2020年7月22日應(yīng)南京市殘聯(lián)邀請擔(dān)任江蘇省第十屆殘疾人藝術(shù)匯演“信仰的力量”活動顧問，上演《心中的鋼琴》；2019年3月30日“閱讀的力量——2019朗讀者南京書展誦讀會”上演《仰望星空》，與中外朗讀者一道用聲音獻(xiàn)力南京書展；2016年6月18日南京市“愛在金陵”殘疾人文藝匯演暨文化周啟動儀式上演《在希望的田野上》，同期參演江蘇省第七屆全民健身運動會開幕式；2015年5月17日 “愛在金陵”大型公益慈善晚會上演《上善若水》；2015年7月9日江蘇省第七屆特教學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演，原創(chuàng)舞蹈《九九艷陽天》獲第一名及節(jié)目編導(dǎo)特等獎。

創(chuàng)新德育教育，引領(lǐng)聾生志愿服務(wù)與回饋社會

在德育工作中滲透文學(xué)教育，2019年任高三班主任期間發(fā)表論文《主題班會課中的文學(xué)情境探究》《聾校貧困生的心理健康教育方法》。學(xué)生陳旗旗獲“中華美德少年”稱號，作家黃蓓佳以他為原型創(chuàng)作兒童文學(xué)作品《今天我是升旗手》；徐夢涵獲2019南京市勵志獎學(xué)金；楊振燕獲2019南京市“三好學(xué)生”榮譽稱號；呂季霏獲得藝術(shù)類高考（天津理工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)）全國第一名。

打造手語志愿者團(tuán)隊，寒暑假帶領(lǐng)學(xué)生、家長走進(jìn)社區(qū)、醫(yī)院、敬老院，幫扶特殊需要群體，使聾生消除殘障自卑，更好地融入社會生活。在愛耳日、助殘日宣講愛耳知識、助殘政策，傳遞黨和社會各界對聾生的關(guān)愛，服務(wù)、回饋全社會。作為軍嫂帶領(lǐng)聾生參觀部隊營區(qū)，感受家國大愛。

不忘特教初心，牢記育人使命，陳燕用輕快舞動的手語搭建和聾生心靈溝通的橋梁，在無聲世界里為黨的特教事業(yè)不懈奮進(jìn)，全面踐行詩意教學(xué)與詩意人生。