事跡：7年3次赴藏支教的女教師

簡介：袁良萍，女，1981年生，高郵市第二中學(xué)教師。2014年8月，袁良萍作為省首批組團(tuán)式援藏教師，前往拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。期滿后，她又主動(dòng)申請(qǐng)返回高原，在2014年至2021年的7年間，先后3次赴藏支教。她探索總結(jié)適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生消化吸收的思想政治教育方法，注重與當(dāng)?shù)亟處煹奶接懡涣?，還一對(duì)一長期資助了當(dāng)?shù)匾幻麑W(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè)。

袁良萍，女，1981年出生，中共黨員，高郵市第二中學(xué)政治教師。2014年8月，袁良萍作為江蘇省首批組團(tuán)式援藏教師，前往拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。期滿后，她又主動(dòng)申請(qǐng)返回高原，在2014年至2021年的七年間，先后三次赴藏支教。她舍小家為大愛，把對(duì)孩子的愛轉(zhuǎn)移到藏族學(xué)生身上，關(guān)愛每一位學(xué)生。從“袁姐姐”到“袁媽媽”，她教育出一批又一批的藏族學(xué)生。她捐資助學(xué)，不讓班級(jí)孩子因貧輟學(xué)，給予他們物質(zhì)和精神上的關(guān)愛。她敬業(yè)愛崗，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，總結(jié)出適合西藏思想政治的教學(xué)方法。她立足本職，勤奮工作，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不凡的成就，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

毅然赴藏支教

“援藏一直是我自己的一個(gè)夢(mèng)想，就是單純地想去支教?！痹计颊f，2014年，她得知省委組織部在全省選拔50名教師援藏的消息后，一直被雪域高原的神秘深深吸引的她，立刻主動(dòng)請(qǐng)纓，經(jīng)過層層選拔，最終成為江蘇省首批(組團(tuán)式)援藏的教師，也是揚(yáng)州首批援藏教師中唯一的女老師。在援藏支教這條路上，袁良萍從未覺得女子不如男。她說：“選擇了援藏就是選擇了吃苦，看著西藏的孩子通過讀書改變命運(yùn)，值得！”

當(dāng)袁良萍真正踏上拉薩這片遙遠(yuǎn)的土地后，支教的艱辛遠(yuǎn)超她的想象，挑戰(zhàn)才真正開始。“剛到拉薩，缺氧是我面對(duì)的最大挑戰(zhàn)，援友們也不同程度地出現(xiàn)了頭痛、嘔吐、失眠等反應(yīng)?！彼荒芤贿呑晕艺{(diào)整心理狀態(tài)、加強(qiáng)鍛煉健身，一邊參加學(xué)校的校本培訓(xùn)和專門為援藏教師開設(shè)的專題講座，積極克服缺氧問題，投入教學(xué)行業(yè)中。

七年三度入藏 播散知識(shí)種子

2014年至2015年期間，袁良萍所教的是拉薩市江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)的兩個(gè)高二班級(jí)。第一次支教結(jié)束后，帶著對(duì)拉薩學(xué)生的戀戀不舍，2017年她再次申請(qǐng)進(jìn)入高原，這次教的是拉薩市江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一學(xué)生。

為提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，袁良萍結(jié)合前一次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出適合藏族學(xué)生的教學(xué)模式，壓縮每堂課的知識(shí)容量，降低難度，將西藏地區(qū)的風(fēng)土人情以及時(shí)事新聞應(yīng)用到課堂教學(xué)中。同時(shí)，結(jié)合賞識(shí)教育原則，購買物品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，大大提升了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。袁良萍的不斷付出也得到了學(xué)生們的真情回饋，2019年的上半學(xué)期，學(xué)生們從其他老師口中得知袁良萍回江蘇的消息，多次挽留，希望她能夠留下陪伴他們到中考畢業(yè)，袁良萍便和他們約定，只要他們期末表現(xiàn)好，她就繼續(xù)申請(qǐng)留下?！拔疑岵坏盟麄?，這一屆學(xué)生從初一開始就是我教的，即使沒有約定我也會(huì)繼續(xù)留下?！痹计夹Φ?，學(xué)生們也確實(shí)做到了，期末考試全班成績非常優(yōu)秀。2019年8月8日，袁良萍第三次踏上赴西藏支教之路。

在藏工作期間，袁良萍除教好自己的班級(jí)外，還帶了個(gè)青年“徒弟”貢嘎次卓，師徒倆堅(jiān)持每周互相聽課，課后及時(shí)交流，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。2021年，貢嘎次卓在拉薩市課堂教學(xué)技能大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，袁良萍任教研組長，組織同組老師開展豐富多彩的教研活動(dòng)，更好地發(fā)揮援藏教師傳幫帶的作用，變“輸血式”援藏為“造血式”援藏。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在與當(dāng)?shù)乩蠋熁ハ鄬W(xué)習(xí)探討的過程中，袁良萍自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提升。

春風(fēng)化雨潤心田 亦師亦友情誼深

“以前有些孩子不想上學(xué)，總是想找各種理由請(qǐng)假回家，我們就把家長喊來，沒想到家長居然也很‘幫忙’，然后就帶小孩回家休息?！痹计颊f，現(xiàn)在不一樣了，藏族家長越來越重視子女的教育問題，每當(dāng)援藏教師需要請(qǐng)他們到學(xué)校里溝通的時(shí)候，有些不會(huì)講普通話的藏族家長甚至還會(huì)專門帶著“翻譯”一起過來。隨著時(shí)間的流逝，她欣然發(fā)現(xiàn)，在課堂上越來越多學(xué)生的眼睛里開始“閃著光”。袁良萍用真情與責(zé)任，喚起了越來越多西藏學(xué)生努力學(xué)習(xí)、改變命運(yùn)的斗志。七年里，她感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生家庭教育理念的變化，看到了越來越多的學(xué)生渴望通過讀書來改變命運(yùn)，她總是盡己所能去幫助他們。

袁良萍還資助了一名生活在拉薩SOS兒童村的學(xué)生索拉，并將支持她至大學(xué)畢業(yè)。如今的索拉已是內(nèi)地西藏班的一名高一學(xué)生，由于受新冠肺炎疫情的影響，今年春節(jié)索拉留在學(xué)校，袁良萍在年前特意給索拉買了新衣服和很多她愛吃的零食郵寄過去。和學(xué)生們亦師亦友，讓袁良萍得到了學(xué)生們的喜愛，不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì)主動(dòng)和她聯(lián)系，聊聊心事。

舍家援藏傳遞大愛 雖有遺憾但卻值得

2014年第一次進(jìn)藏時(shí)，袁良萍的兒子剛上小學(xué)一年級(jí)，袁良萍有很多不舍，害怕錯(cuò)過了陪伴孩子長大的寶貴時(shí)光。兒子曾多次說，羨慕別的小朋友有爸媽陪著過“六一”，袁良萍更覺得對(duì)兒子虧欠太多。

但家人給予了她極大的支持和鼓勵(lì)，這成為了她堅(jiān)持的動(dòng)力。袁良萍雖然覺得有些遺憾，但又深感值得?！白屫毨У貐^(qū)的孩子接受良好教育，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！痹计颊f，“讀書改變命運(yùn)，對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆觼碚f是一句最實(shí)在的話，我們多做一點(diǎn)，他們就多點(diǎn)希望。援藏支教之路，本就是崎嶇不平的，甚至是荊棘叢生的。但我會(huì)牢記我來時(shí)所走的路，并且更加堅(jiān)定執(zhí)著地走下去，無悔當(dāng)初的選擇，無憾平凡的人生。既然已經(jīng)到達(dá)拉薩，我必須要真正將來時(shí)的初心和使命踐行到底?！?/p>

幾年的援藏支教經(jīng)歷讓袁良萍深刻體會(huì)了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神。“雖然援藏支教結(jié)束了，但這種精神將永遠(yuǎn)成為我在教育事業(yè)上‘不忘初心、砥礪前行’的精神財(cái)富和不竭動(dòng)力。”袁良萍堅(jiān)定地說道。