張海榮老師（后排左二）帶領(lǐng)公益朗讀愛心志愿團隊慰問五保戶。 本人供圖

張海榮老師（前排左一）帶領(lǐng)公益朗讀群的孩子們參加全民閱讀朗讀大會。本人供圖

今年49歲的張海榮是遼寧海城析木鎮(zhèn)中心校一名普通的山村教師。在農(nóng)村長大，深知農(nóng)村孩子受教育不易的她，在大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇回到農(nóng)村做教育，一做就是20多年。生活的艱苦沒有磨滅她心中的教育理想和思考，在接近“知天命”的年紀，她開始嘗試運用新媒體為農(nóng)村孩子們打開更廣闊的學(xué)習(xí)成長天地。

她組建的“公益朗讀群”最開始只有6名農(nóng)村學(xué)生，如今這個群累計參與人次已經(jīng)近千。在張海榮老師的鼓勵和指導(dǎo)下，山村里的孩子們走出了大山，走進了中央廣播電視總臺的全國朗誦大會，孩子們在歷練中得到了成長，提升了自信，也開闊了視野。

張海榮老師和“公益朗讀群”的故事感動了越來越多的愛心人士，他們紛紛加入進來，發(fā)揮自身特長，免費為山村學(xué)生指導(dǎo)朗誦、作文、書法等，為他們搭建更好的人生階梯。

張老師和這些愛心人士共計30余人，每天無償給群里的450多個孩子公益指導(dǎo)朗讀，已堅持800多天，累計14000多個公益小時，此外，在朗讀群基礎(chǔ)上成立的公益愛心志愿服務(wù)團隊進行的線下公益活動也達到了200多次。

大學(xué)畢業(yè)毅然回到山村

張海榮是農(nóng)村走出來的孩子，大學(xué)畢業(yè)后她就懷著滿腔熱忱投身于農(nóng)村教育當中了?！拔以谵r(nóng)村長大，深知那里的孩子們受教育不易，我真心地想為他們做點什么。”

她先后在五個偏遠山村學(xué)校教學(xué)，現(xiàn)實生活條件的艱苦讓她始料未及，丈夫突然下崗，她微薄的工資只夠孩子奶粉錢。沒有錢買房子，一開始的10年一家人都是租房子住。每天騎車從家到學(xué)校要一個多小時，冬天路上全是冰，一路上更是騎得少走得多。為了給學(xué)生們早點生起爐子，再利用一點時間多講點東西，張海榮總是要提前更多的時間從家出發(fā)。但這些都沒有影響到她對教育事業(yè)的一腔熱忱和責任擔當。她常常利用個人休息時間免費輔導(dǎo)學(xué)生，為了不影響工作，她忍痛將自己年幼的兒子一個人留在家里，結(jié)果有一次兒子餓了想出去買吃的，意外被車撞倒右腿骨折。

早踏露珠不見日、晚送余暉星為燈的工作，不僅讓張海榮獲得了家長們的認可，更收獲了可喜的成績，她所帶的班全鎮(zhèn)統(tǒng)考數(shù)一數(shù)二。她指導(dǎo)學(xué)生何悅妍參加的全國青少年五好小公民征文作品獲教育部關(guān)工委二等獎，她也獲指導(dǎo)老師獎。她的錄像課、論文、課件、課題等獲得7個國家級證書。她本人也榮獲了鞍山市優(yōu)秀教師、鞍山市骨干教師、鞍山市骨干志愿者、鞍山市最美志愿者等榮譽稱號。

建公益朗讀群

提升山村孩子自信

張海榮在教育路上的探索和前進一直沒有停步。年近50歲的她在一次偶然的機會中想到了通過建朗讀群的方式幫助學(xué)生們提高朗讀水平的辦法?！拔谊P(guān)注到近年來國家教育部門特別重視學(xué)生閱讀、誦讀，重視語文教育，但農(nóng)村地區(qū)學(xué)生在這些方面是落后的。課上時間有限，該怎樣有效提高學(xué)生這方面的能力呢？新媒體的教育理念給了我啟發(fā)。老師和家長都有手機，我們可以組建一個微信群，利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生，互相激勵，共同提高朗讀水平?！睆埡s說。

于是，在2017年5月，張海榮組建了“公益朗讀群”，每天早晨5點左右，她就開始在群里給學(xué)生們發(fā)朗讀音頻和大語文學(xué)習(xí)音頻資料，這些資料都是她在深夜里或凌晨早起時為學(xué)生們精心挑選的。她告訴學(xué)生和家長們，早上在準備起床時就打開手機音頻開始聽，聽一聽就完全醒了，再練習(xí)一下就可以把自己的朗讀作品發(fā)在群里了。

看著學(xué)生們的朗讀水平在一天天提高，張海榮又開始為他們尋找展示和提升舞臺。2017年，她帶領(lǐng)孩子們參加“全國朗誦網(wǎng)大賽”，孩子們獲得獎金1100元，圖書100本。2018年，她幫孩子們報名中央廣播電視總臺的全國朗誦大會，最終9名孩子登上決賽舞臺，還為鞍山各地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校爭取到了價值30萬元的圖書捐贈。

愛心牽動全社會

山村孩子得到更多幫助

一開始組建這個公益朗讀群還頗費了一番周折。最開始家長們都不太理解張老師為什么要建這樣一個群，也不支持孩子參與?！霸坜r(nóng)村孩子，朗讀也不能當飯吃，考大學(xué)又不算分，練這些有啥用？”面對家長們的質(zhì)疑，張老師一個家庭一個家庭地勸導(dǎo)做解釋工作，最終有6名學(xué)生加入這個朗讀群，并堅持每天跟著她練習(xí)朗讀。

慢慢地，家長們看到了孩子身上的巨大變化，有自信，更樂觀，表達起來也更清晰流暢，而且語文成績也在提升。后來，不僅張老師班級里的學(xué)生都加入了朗讀群，還有不少其他地區(qū)的農(nóng)村家庭聽說這件事后也慕名加入其中。如今，公益朗讀群中固定人員已有450多人，如果算上曾經(jīng)加入后來因為畢業(yè)或其他原因離開的，累計人次已經(jīng)近千。

隨著張老師所帶領(lǐng)的學(xué)生們在中央媒體和省市各大型舞臺上的一次次展示，他們的公益朗讀群故事也被越來越多的人所知曉，一位身材小小的鄉(xiāng)村女教師為孩子們所付出的愛感動了眾多愛心人士和慈善志愿團體。他們中的一些人也加入了公益朗讀群，在張老師的帶動下成為群里的指導(dǎo)教師，大家輪班在群里指導(dǎo)學(xué)生日常朗讀。愛心人士中除了主持人、朗讀愛好者，還有大學(xué)英語教師、書法家、數(shù)學(xué)愛好者等，他們發(fā)揮自身特長，免費指導(dǎo)學(xué)生英語、書法、數(shù)學(xué)等。有這么多愛心人士幫忙，公益群里的學(xué)員人數(shù)再多也不怕了。

近年來，張老師和愛心人士們積極指導(dǎo)并鼓勵孩子們參加全國大賽，以及省、市級各類大賽活動，已經(jīng)有約100名學(xué)生獲得了相關(guān)證書，其中獲得重要獎項的學(xué)生也有二三十人。此外，還有多名學(xué)生的作文、書法作品刊登在了重要期刊上。

她帶領(lǐng)學(xué)生和家長

組建志愿服務(wù)團隊

“農(nóng)村孩子視野比較窄，缺乏自信，他們在朗讀群里的展示都能得到一一指導(dǎo)和鼓勵，老師對他們的肯定和激勵是他們進步的最好動力?！睆埡s說。

在愛心人士的關(guān)愛下，孩子們的學(xué)習(xí)條件有了改善，心靈的成長也應(yīng)該同步跟進，張海榮想。她希望孩子們懂得珍惜和感恩。于是，在她的發(fā)起和帶動下，公益朗讀愛心團隊正式成立。

這支志愿者愛心團隊中有67個公益家庭，加上公益教師等愛心人士總共有130余人。他們積極參加海城文明辦和張海榮老師策劃的志愿服務(wù)活動。比如在2019年，他們參加了公益書法活動、“助力春運 溫暖回家路”活動，以及慰問五保戶等活動。

張海榮老師在意外受傷后依然拄拐和志愿者們行程150公里，走訪、慰問析木鎮(zhèn)5個村子的5個五保戶老人，給他們送去了黨和政府對他們的關(guān)心。

做公益活動少不了一些必要的食宿、交通、捐款等費用支出，從2017年到2019年，張海榮老師為了做公益活動個人投入了萬元有余。為了省錢做公益，她不舍得買一件新衣服，她甚至把10年前的衣服都翻出來穿，為了能穿進去以前的瘦衣服，她還努力減肥。

對話

懂得知恩圖報是

孩子們最該學(xué)會的事

記者：當初大學(xué)畢業(yè)就選擇到山村當教師，您后悔過嗎？

張海榮：不后悔，我特別愛教育這一行，喜歡跟學(xué)生們在一起?？吹剿麄円粋€個通過努力學(xué)習(xí)考上好學(xué)校，發(fā)展得越來越好，這比任何事都讓我高興。

但這么些年我覺得對家庭虧欠太多了，尤其是兒子。小時候他就跟著我吃了不少苦。到了上學(xué)的年紀，為了不使我正常的工作受到影響，不搞特殊化，我就把他送到了寄宿制學(xué)校。兒子常常問我是不是不要他了。

記者：您自身經(jīng)濟條件并不好，卻還省吃儉用帶領(lǐng)學(xué)生和家長做公益，這是為什么？

張海榮：從教20多年，我走遍了這里大大小小的山村學(xué)校，他們條件太艱苦了，我想幫助他們。另外，我現(xiàn)在做的公益朗讀群如果沒有學(xué)生和家長的配合，愛心人士的幫助，以及教育局的大力支持，我什么事也做不成。所以，我也想回饋社會，表達感恩之意。所以我要做公益。

但沒想到做公益這件事是會讓人上癮的。當我和學(xué)生們用愛心幫助了其他人時，我們的幸福感也會大大增強，學(xué)生們在幫助他人的過程中也收獲了課本上得不到的成長，這是最可貴的。

遼沈晚報、聊沈客戶端記者 徐月姣