人物故事：

　　人物簡介：翟穎,漢族,1957年出生，中共黨員，退休職工，家住譙城區(qū)城父鎮(zhèn)。

　　事跡簡介：她是一名家在城里的退休職工，卻用一輩子的積蓄在鄉(xiāng)下創(chuàng)辦了一座專門收留農(nóng)村“留守兒童”的“大院”；她又是一名“老師”，除了照看“大院”里的“留守兒童”做作業(yè)外，還經(jīng)常邀請外面的舞蹈美術(shù)老師，教孩子們唱歌、跳舞、繪畫。每學(xué)期，她至少還會帶孩子們?nèi)ナ袇^(qū)參觀游玩一次；她更是一個媽媽，用自己的退休工資支撐著這個有80多名“留守兒童”組成的“家”。

　　“留守”成大院孩子特征

　　“中午11點啦！”2016年5月19日上午，剛將兩個多月大的孫子哄睡著，翟穎的手機就響起了報時聲音。她圍上圍裙，打開手電筒，走進漆黑的廚房，開始為即將放學(xué)的孩子們準備午飯。

　　“由于停電，整個二樓很暗，做飯也不方便，本來想讓孩子們到街上吃的，想來想去還是不放心，因為兩天前就有倆孩子吃壞了肚子。”翟穎說。

　　20多分鐘后，幾十個歡蹦亂跳的孩子出現(xiàn)在筆者面前。見到有生人，他們毫不羞澀，還主動打招呼。6年級的張曉寧是去年來到大院的，他一進門就探頭往鍋里看：“老師，我特別想吃燴面，你明天做給我們吃，好不好？”“好，下午我就去學(xué)，爭取明天就讓你們吃到！”翟穎笑著回答。

　　張曉寧和同住在這里的學(xué)生都有一個共同的稱號——大院的孩子。除了學(xué)生身份外，他們身上還有著共同的特征：學(xué)校離家較遠，父母一方或者雙方長期在外打工，年邁的爺爺奶奶是其看護人。

　　為了讓這些孩子得到更好的照顧，2010年8月，從醫(yī)院退休的翟穎開始創(chuàng)辦蔣家大院。目前，寄宿在這里的中小學(xué)生共有80余人。

　　用愛為孩子筑座港灣

　　摸摸孩子的頭，刮一下孩子的鼻梁，打一下孩子的屁股……筆者注意到，翟穎與孩子們交流時，這些嚴厲中又略帶溫暖的小動作，總讓他們感到無比親切。

　　“很多孩子的父母在他們兩三歲時便出門打工，他們還太小，需要更多呵護，你不經(jīng)意地去摟摟、抱抱他們，他們就會感覺到有人在關(guān)心自己?！钡苑f說。

　　有些孩子剛來的時候，吸煙的、喝酒的啥樣都有。翟穎便將更多的時間花在了如何彌補“留守兒童”因親情缺失及隔代教育帶來的弊端上。

　　翟穎首先制定了大院制度，要求學(xué)生以安全為前提，遵守中小學(xué)生守則。下午放學(xué)后，翟穎會監(jiān)督他們集體寫作業(yè)，幫他們補差補缺，并給他們布置一些實踐性作業(yè)。學(xué)習(xí)之余，翟穎還定期為他們安排了作文課、書法課、國學(xué)經(jīng)典課等，并邀請外面的舞蹈美術(shù)老師，教孩子們跳舞、唱歌、繪畫。每學(xué)期，翟穎至少還會帶孩子們?nèi)ナ袇^(qū)參觀游玩一次。很快，孩子們變得樂觀、開朗起來，大院也成了他們真正的家。

　　近一年時間，9年級學(xué)生陳浩文與剛進大院時判若兩人?！耙郧罢{(diào)皮，整天不著家，惹是生非，現(xiàn)在懂事多了，回家還知道給我端洗腳水、捶背嘍。”翟穎曾多次接到陳浩文媽媽打來的感謝電話。

　　去年開始，蔣家大院重新翻蓋，一下容納不了那么多學(xué)生。翟穎只好讓家離學(xué)校稍近點的孩子暫時回家住，年齡大點的初中生盡量住在宿舍。然而，很多孩子白天還是會不自覺地跑來，而他們問得最多的一句話就是：“老師，我們還要多久才能搬回來住??？”

　　在質(zhì)疑聲中快樂堅守

　　蔣家大院剛創(chuàng)辦時，院里居住的孩子每人每學(xué)期要交150元的生活費。這也受到很多人的質(zhì)疑：既然是公益事業(yè)，為何還要收費？

　　在翟穎看來，象征性地收點費用是想讓孩子們住得心安理得，不覺得是福利機構(gòu)。實際上，平時給孩子們加餐，添置健身器材、學(xué)習(xí)用品等方面的費用已遠遠超出了這個標準。近6年來，超出的部分，一直由翟穎的退休工資及收取的門面房租來填補。

　　除了質(zhì)疑聲，最初蔣家大院處于那種無序狀態(tài)。大批學(xué)生住進來，整天吵吵鬧鬧，打架的、哭喊的、逃課的，讓鄰居們無法忍受。不知所措的翟穎還曾動了“關(guān)門”的念頭。

　　“當孩子們告訴我父母都在外打工常年不回家時，我又覺著這些孩子好可憐，再也不忍心攆他們了。”翟穎說，不管外界對她評價如何，她都會一直笑著把這項公益事業(yè)堅持下去的。

來源：安徽文明辦