讓“90后”“95后”敬佩 他有自己的竅門

　　記者 方秀芬

　　上個月底，馬云鄉(xiāng)村教師獎在三亞頒發(fā)，100名來自中國各地的鄉(xiāng)村教師獲獎，每人獲得10萬元現(xiàn)金資助，以及3年專業(yè)技能培訓(xùn)。

　　這兩天，浙江工商大學(xué)也公布了“教學(xué)卓越獎”名單，20萬元重獎一線教師。這個大獎砸在了該校管理工程與電子商務(wù)學(xué)院項益鳴老師身上。“我更愿意用自己一生的努力，用我的精益求精，換學(xué)生的一鳴驚人?！睆倪@句經(jīng)典語錄中，或許就能一窺項益鳴的魅力值了。

　　取經(jīng)：旁聽30多位優(yōu)秀教師上課

　　從當(dāng)老師的第一天起，項益鳴對課堂教學(xué)的效果就有一種近乎癡迷的追求，甚至融入了自己的血液。

　　“看《中國好聲音》時，我就在反思自己的課堂評價方式。”項益鳴說，為什么那英、周杰倫在評價被淘汰學(xué)員時，把他們贊美得像晉級了一樣，而我們對于那些問題回答得不好的同學(xué)通常都只會說“請坐”，那樣學(xué)生也許再也不會舉手回答問題了。

　　做老師的前幾年，項益鳴旁聽了30多位優(yōu)秀教師的課，博采眾長。他對這些老師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了歸類，像浙大蘇德礦教授，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的用戶體驗，不給學(xué)生開小差的機會，屬于“知識傳播型+用戶體驗型”；項益鳴的博士生導(dǎo)師浙大管理學(xué)院前院長吳曉波，注重從現(xiàn)象到理論的提升，每個知識點必有TOP論文予以支撐，屬于“思維啟發(fā)型+資源拓展型?！?/span>

　　項益鳴給自己的定位是“用戶體驗型+資源拓展型”，“每堂課的教學(xué)案例都非常生動并發(fā)人深省，不來上課是損失?！贝蠖W(xué)生小李說，項老師還為課程準(zhǔn)備了1500多個文本和視頻案例。

　　每次當(dāng)項益鳴話音剛落，鈴聲便會響起，課堂內(nèi)容講完，準(zhǔn)點下課。這不是湊巧，功夫都在課外，每次課前他都要撰寫逐字稿，課后反復(fù)聽課堂錄音，不斷打磨，力求精益求精。

　　獨創(chuàng)：10年用心打造互聯(lián)網(wǎng)實驗室

　　“我的理想就是把學(xué)生培養(yǎng)好?！表椧骧Q2007年獨立創(chuàng)辦了Lighthouse互聯(lián)網(wǎng)實驗室。實驗室從零發(fā)展到現(xiàn)在的60多人規(guī)模。目前，實驗室已經(jīng)有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和方案——從大一進(jìn)入實驗室到大三離開，要學(xué)習(xí)7種能力、12個工具、做78個實驗。

　　Lighthouse互聯(lián)網(wǎng)實驗室今年滿10歲了，比項益鳴的女兒還大2歲?！耙荒甑筋^難得兩三回送女兒去學(xué)校?！表椧骧Q的愛人李瓊，也是浙商大老師，目前是浙大哲學(xué)系在讀博士。她感慨地說，丈夫平均每天跟學(xué)生在一起的時間不少于5小時，陪伴女兒的時間少得可憐。下課就去實驗室指導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常是坐晚上9：20的校車回家，到家10點多，女兒已經(jīng)入睡。朋友跟項益鳴的女兒開玩笑說，以后就考入爸爸門下，那就可以天天和爸爸一起玩了。

　　項益鳴的抽屜里一直珍藏著一封信，是學(xué)生燕燕的媽媽寄來的。這位媽媽很感謝項老師的付出，因為項老師改變了女兒的一生。

　　燕燕很聽話，但貪玩，整天沉迷各種網(wǎng)絡(luò)電視劇。燕燕媽擔(dān)心不已，但不知道如何引導(dǎo)。后來，燕燕跟項老師在實驗室學(xué)習(xí)，壓力雖然很大，但學(xué)到很多東西，三年里燕燕的潛能得到了激發(fā)，取得了很大進(jìn)步，最終被阿里巴巴錄用。

　　能讓項益鳴開心的不是拿大獎，而是學(xué)生的“一鳴驚人”。到目前為止，他有20多個學(xué)生被阿里、網(wǎng)易等知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)錄用，還有3人創(chuàng)業(yè)取得了不錯業(yè)績。近三年，項益鳴帶領(lǐng)實驗室獲得省級及以上競賽獎項和項目共計54項，其中國家級24項。

　　秘訣：與“90后”打交道有高招

　　“70后”的項益鳴和“90后”“95后”學(xué)生怎么能相處得這么好？

　　來自湖州的浙商大研二學(xué)生楊瑞萍，從大一開始一直到研究生，在Lighthouse互聯(lián)網(wǎng)實驗室待了5年多，“實驗室氛圍特別好，項老師對學(xué)長學(xué)姐都很好，所以上一屆學(xué)生對下一屆學(xué)生的傳幫帶也很投入。”

　　項益鳴如何收服學(xué)生的心？答案是“走心”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，哪怕自己忙得喘不過氣來，項益鳴都會第一時間站出來充當(dāng)“知心哥哥”；學(xué)生在朋友圈發(fā)布了動態(tài)，他有空就點贊鼓勵。

　　項益鳴的“大方”也是沒有“上限”的。有一次，一位學(xué)生手機掉水里了，沒錢買新手機，難過不已，項老師二話不說，就給學(xué)生買了一個新手機。很多學(xué)生大三那一年都能收到項益鳴以實驗室名義發(fā)的禮物——蘋果IPAD?！案兄x你們的付出。”項益鳴認(rèn)為，實驗室運營，精神獎勵很重要，物質(zhì)獎勵也不能少。

　　“請大家吃飯，發(fā)勞務(wù)費、交通費，項老師都是自己掏錢?！睏钊鹌颊f，她大一時實驗室人還不多，項老師買水果是幾斤幾斤地買，后來實驗室人多了，他就一箱一箱地買來讓大家吃。

　　一直以來，項益鳴都是倒貼著維系實驗室，在長時間沒有回報的情況下，他堅持走自己的路。這也是學(xué)生們最佩服他的地方。