龍建剛（佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院社會(huì)科學(xué)研究中心教授）/

我們這代人正在經(jīng)受獨(dú)生子女時(shí)代帶來(lái)的傷害。2016 年10 月4 日晚9 點(diǎn)，也就是國(guó)慶長(zhǎng)假的第四天，在廣州一所著名大學(xué)任教的老友在電話中泣不成聲，斷斷續(xù)續(xù)講了很久我才弄清事情的原委：10 月1 日清早，他們夫婦倆乘高鐵前往南京，看望在南京大學(xué)中文系就讀的女兒。

行前夫婦倆為女兒準(zhǔn)備了很多她愛(ài)吃的零食，比如蛋撻、酸奶之類(lèi)的，打算給女兒一個(gè)意外的驚喜。沒(méi)想到見(jiàn)面之后卻碰了一鼻子灰，女兒不僅沒(méi)有一點(diǎn)驚喜，反而滿(mǎn)肚子怨氣，責(zé)怪父母為什么不經(jīng)她同意就去南京，對(duì)她極不尊重。媽媽說(shuō)我們想念寶貝女兒了，可女兒說(shuō)天天微信，還有什么好想的，你們的感情也太泛濫了。爸爸說(shuō)媽媽第一次到南京，叫女兒陪去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，女兒回答說(shuō)和同學(xué)約好了，要去蘇州玩，讓爸爸媽媽自己玩，然后就匆忙而去……夫婦倆在南京轉(zhuǎn)了一天，越想越不是滋味，索性乘高鐵返回廣州。

老友在電話中問(wèn)我：龍兄，你說(shuō)我錯(cuò)在哪里？

我不知怎么回答……

幾年前我去哈佛大學(xué)做學(xué)術(shù)交流，發(fā)現(xiàn)費(fèi)正清研究中心有學(xué)者在研究一個(gè)課題：如何與未來(lái)中國(guó)打交道？ 我問(wèn)為什么要研究這個(gè)問(wèn)題，美國(guó)學(xué)者回答說(shuō)：30 年后，人類(lèi)歷史將迎來(lái)一個(gè)由獨(dú)生子女組成的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家不是小國(guó)而是大國(guó)，他們將如何與世界相處？這是福音還是災(zāi)難？

同時(shí)一位佛山母親從美國(guó)發(fā)來(lái)的短信讓我特別感動(dòng)。征得她本人同意，我做了一點(diǎn)處理之后轉(zhuǎn)發(fā)如下：

龍老師好！幾個(gè)佛山朋友都在轉(zhuǎn)發(fā)你的那條關(guān)于獨(dú)生子女的微信，我一邊讀一邊流淚。你朋友的經(jīng)歷我感同身受，只是悶在心里從來(lái)不愿說(shuō)出來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我憋得很苦，今天索性說(shuō)出來(lái)。

我是一位單親母親，38 歲那年就獨(dú)自帶著8 歲的女兒生活，不說(shuō)含辛茹苦，也歷經(jīng)了很多女人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的酸楚。為了讓女兒不受父親出走的影響，我以全部的母愛(ài)來(lái)呵護(hù)她成長(zhǎng)。女兒從佛山九小到佛山一中，成績(jī)都非常優(yōu)秀，是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸。高考以佛山前5 名的成績(jī)考入清華大學(xué)核物理專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后又考入美國(guó)芝加哥大學(xué)，博士畢業(yè)后在美國(guó)從事研究工作。我女婿也是上海學(xué)霸，年紀(jì)不大，就已經(jīng)是芝加哥大學(xué)的教授了。他們有一個(gè)四歲的兒子，上海的爺爺奶奶在美國(guó)照顧了兩年，今年6 月回上海去了。一個(gè)主要原因是我女兒和他們處得不好，經(jīng)常吵架。曾經(jīng)擔(dān)任上海廳級(jí)干部的爺爺一怒之下帶奶奶回去了，還說(shuō)再也不來(lái)美國(guó)受罪了。

無(wú)奈之下，女兒、女婿多次給我打電話求援，讓我去芝加哥幫他們帶孩子。我退休后單位返聘，有不錯(cuò)的收入，心情也很好?？紤]到女兒的處境，我最后下定決心到了美國(guó)。但在這里的每一天都很難過(guò)，人生地不熟倒是其次，主要是女兒、女婿幾乎很少和我交流。他們?cè)绯鐾須w，回家只想睡覺(jué)，周末也是在家睡覺(jué)，只有我一個(gè)人忙碌。好像我做什么都是應(yīng)該的。到了假期，他們帶上孩子出去度假，讓我一個(gè)人留在家里。我真不知道他們是怎么想的！到底是美國(guó)改變了他們，還是獨(dú)生子女都是這個(gè)德性？我女兒、女婿的收入不錯(cuò)，還經(jīng)常給非洲窮人捐錢(qián)。

我?guī)状翁嵝阉麄冋f(shuō)：舅舅、姨媽家在湖南農(nóng)村，生活艱苦，你們給非洲黑人捐錢(qián)，是否也可慮資助這些親人一點(diǎn)？女兒女婿的回答讓我震驚：非洲窮人更需要幫助。幫自己的親戚不是慈善，沒(méi)有意義……

龍老師，我真不明白女兒怎么會(huì)變成這個(gè)樣子：無(wú)情無(wú)義，冷漠得不可理喻！ 是我的家庭教育失敗了嗎？如果說(shuō)是我的文化水平不高，不會(huì)教育子女，那么女兒的公公、婆婆，一個(gè)是政府官員，一個(gè)是同濟(jì)大學(xué)教授，怎么他們的兒子也是如此？國(guó)慶那天，我親家在電話中說(shuō)：你辛苦了，我們都被獨(dú)生子女害了。我們讓他們自己請(qǐng)保姆，你回來(lái)過(guò)你自己的日子，別理他們了……

親家的話有道理，但我又于心不忍。那年高考，我在佛山一中校園外面悄悄守候了三天，一心祈禱女兒考試順利；收到清華大學(xué)錄取通知書(shū)的那個(gè)晚上，女兒摟著我淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：媽媽?zhuān)@些年您太辛苦了。我以后有出息、有能力，一定要好好報(bào)答您……

那時(shí)我是多么開(kāi)心！我覺(jué)得所有的付出都非常值得。女兒的話，讓我覺(jué)得這個(gè)世界沒(méi)有黑夜……可是，當(dāng)女兒已經(jīng)有了出息的今天，我的內(nèi)心卻感受到了從未有過(guò)的傷痛。她是否還記得她說(shuō)過(guò)的話？是否記得媽媽為她所做出的一切？

我如此深?lèi)?ài)我的女兒，她愛(ài)我嗎？

編者后記：

美國(guó)著名心理學(xué)家阿爾伯特·艾利斯（A． ElliS）提出了一條名為“反黃金法則”的不合理信念，大意是“我對(duì)別人怎樣，別人就必須對(duì)我怎樣”，這樣的認(rèn)知會(huì)引發(fā)情緒問(wèn)題。

當(dāng)父母對(duì)子女愛(ài)的付出卻沒(méi)有得到子女相應(yīng)的愛(ài)的回報(bào)時(shí)，作為父母的他們，會(huì)被深深地傷害。有人認(rèn)為獨(dú)生子女過(guò)于自私，有人說(shuō)是父母利用愛(ài)來(lái)綁架子女，有人說(shuō)是價(jià)值觀的代際差異。更有人說(shuō)，父母需要學(xué)會(huì)情感獨(dú)立，孩子要多關(guān)愛(ài)父母。無(wú)論如何，雙方最好的處理方式，便是認(rèn)真溝通，確定一種雙方都滿(mǎn)意的相處方式。