何智霞，聚源中學(xué)初三（5）班班主任，在四川汶川大地震中離世。年僅36歲的她生前被評(píng)為成都市骨干教師、成都市優(yōu)秀班主任等，有一個(gè)8歲的女兒，離世時(shí)雙臂張開，懷里環(huán)抱著5個(gè)孩子，完成了最后一刻的守護(hù)。

何智霞，汶川大地震中罹難的都江堰聚源中學(xué)教師，教育部、人力資源與社會(huì)保障部聯(lián)合表彰的教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)英雄。

何智霞是一個(gè)美麗的女教師，1994年大學(xué)畢業(yè)后，一直在聚源中學(xué)任教。身高近1.70米的她和所有女人一樣，愛穿漂亮衣服，愛打扮。多才多藝的何智霞還是一個(gè)熱心人，經(jīng)常組織、參加學(xué)校的文體活動(dòng)。就在汶川大地震發(fā)生前幾天，何智霞還與同事組隊(duì)參加市里的健美操?zèng)Q賽，并得到了團(tuán)體第三名的好成績。

在何智霞心中，課堂是學(xué)生“學(xué)習(xí)的舞臺(tái)”。她秉持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在一篇教學(xué)論文中，她這樣寫道：“他們獲得的不僅是知識(shí)本身，更主要的在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了研究問題的方法，培養(yǎng)他們運(yùn)用各種方法去解決問題的終身受用的能力——會(huì)學(xué)”。在她的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生都拼盡全力備戰(zhàn)中考，在二診時(shí)班級(jí)成績?cè)谌忻星懊?

汶川大地震發(fā)生那天，作為班主任的她本來沒有課，但為了陪伴即將參加中考的學(xué)生，還是坐到教室最后一排的門邊陪學(xué)生們上課。地震發(fā)生時(shí)，何智霞沒有選擇逃離，而是以最快的速度組織學(xué)生疏散：墻壁開始斷裂，扭曲，來不及了！樓板開始掉下來，砸向四處驚慌奔逃的孩子們，何智霞撲了過去……

塵埃落定，接著是無盡的黑暗、恐懼與疼痛。在廢墟中，孩子們聽到一個(gè)微弱但卻無比溫暖、充滿力量的聲音：“孩子們，要挺住！挺??！只要我們堅(jiān)持，會(huì)有人來救我們的?！?

當(dāng)救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)何智霞時(shí)，她趴在一個(gè)狹小的空間中，昔日婀娜多姿的身體已嚴(yán)重變形，校長還是從漂染成微黃的一縷頭發(fā)和依稀可辨的衣著認(rèn)定她的，但她張開的雙臂下，環(huán)抱著7名學(xué)生。何智霞用溫暖的身體完成了自己36歲生命中最后一個(gè)擁抱，不是給丈夫，不是給女兒，而是給了班上7個(gè)孩子。她在最后時(shí)刻仍盡了最大的努力在保護(hù)孩子們的安全！

學(xué)生李顯明也遇難了，但當(dāng)他的父親刨出何老師的遺體時(shí)，卻禁不住嚎啕大哭！他說，李顯明進(jìn)校時(shí)成績較差，全靠何老師耐心幫助，使他在一年多時(shí)間里躋身年級(jí)前列。

何智霞有一個(gè)乖巧、懂事的女兒。8歲的她一直不相信媽媽已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了自己。她總是在想，那些學(xué)生是媽媽的孩子，自己也是媽媽的孩子，媽媽也不會(huì)離開她的。追悼會(huì)上，看著大姨捧著的骨灰盒，她輕輕地說：“大姨，端好，不要把我媽媽摔著了?！笔冀K堅(jiān)信“媽媽會(huì)化做彩云飄到我身邊”，至今還多次吵著要爸爸和爺爺帶她去找媽媽。

何智霞是一個(gè)好老師！雖然“校優(yōu)秀青年教師”、“校優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀青年教師”、“省骨干教師”等稱號(hào)、榮譽(yù)已隨同她一道離去，但那個(gè)“溫暖的最后擁抱”永遠(yuǎn)留在了世間。在同事眼中，何智霞并不靠嚴(yán)厲的訓(xùn)斥管理班級(jí)，而是用春風(fēng)化雨般的愛言傳身教影響學(xué)生。老師們還記得，和學(xué)生談心時(shí)，她有個(gè)習(xí)慣：用手輕撫學(xué)生的頭，或是把手放在學(xué)生肩上，親切而又慈愛地稱學(xué)生“兒子”或者“女兒”。

（責(zé)任編輯：張方）