——一個人的精彩，三十八年的堅守

　　事跡類型：敬業(yè)奉獻(xiàn)

　　人物簡介：張忠娃，男，漢族，1956年9月出生 ，河南省洛陽市汝陽縣三屯鎮(zhèn)下河村第九村民組人。

　　事跡簡介：和山下其他學(xué)校不同的是，這所學(xué)校38年來只有一位任課教師在此執(zhí)教，這位教師包攬了一到三年級的全部課程，在這兩個教室之間來回穿梭了38年，教出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他就是中共黨員、扎根貧困鄉(xiāng)村無私奉獻(xiàn)的老教師張忠娃。

　　事跡材料：

　　進(jìn)入三屯鎮(zhèn)下河村，沿著彎彎曲曲的土坡路一直走上去，不多久，在一座偏僻的山坡旁邊，一所不起眼的房子便映入了眼簾——下河小學(xué)東嶺學(xué)點。

　　這個學(xué)校僅有孤零零的3間簡陋平房，東西兩間是教室，西面是二三年級，東面是一年級，中間是教師辦公室。外邊偌大的山野就成了天然的操場。

　　和山下其他學(xué)校不同的是，這所學(xué)校38年來只有一位任課教師在此執(zhí)教，這位教師包攬了一到三年級的全部課程，在這兩個教室之間來回穿梭了38年，教出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他就是中共黨員、扎根貧困鄉(xiāng)村無私奉獻(xiàn)的老教師張忠娃。

　　他是一位“全能老師”

　　5月25日，我們來到了三屯東嶺教學(xué)點，在這兒見到了年近六旬卻依然辛勤忙碌的張忠娃老師。正是上課時間，走進(jìn)簡陋的教室，只見張老師手執(zhí)教鞭，正在給一年級學(xué)生講授“100以內(nèi)的加減法”；布置完作業(yè)后，又去隔壁教室開始給二年級學(xué)生講“余數(shù)除法”；講完布置了作業(yè)，再給三年級學(xué)生講……講了數(shù)學(xué)，再講語文；講了品德，又教音樂。時值初夏，山里依然微涼，而張老師的額頭上卻滿是汗珠：“苦點累點不算啥，只要孩子們能學(xué)到知識，我就滿足了?！?/span>

　　除了授課，他還得負(fù)責(zé)給學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)餐；大課間活動，又和孩子們一起跳繩、玩游戲；下午放學(xué)后，他顧不得回家，又來到學(xué)生家里進(jìn)行家訪；晚上，他還要批改作業(yè)，常常至深夜……張忠娃說：“咱這里條件很艱苦，但我不能因此而耽誤孩子們接受正常的教育。其他學(xué)校開設(shè)的所有學(xué)科，我也盡全力給孩子們上，不會的我就學(xué)，比如跟著磁帶學(xué)唱，隨著光盤學(xué)體操，漸漸的，就會了?！泵刻炀瓦@樣忙忙碌碌，勞累并且快樂著。

　　不管課上課下，校內(nèi)校外，任何事情都只有等張忠娃去協(xié)調(diào)、去解決，在當(dāng)?shù)丶议L和孩子們的眼里，他儼然就是個“全能老師”。三間教室是2001年修建的，它之前是土瓦房、茅草房。如今，墻體已經(jīng)顯得十分斑駁破舊。教室的西面是一間磚瓦壘的廁所，那是張老師出資修建的，并且不管是拉磚瓦材料，還是壘砌，也都只靠他這個“泥瓦工”來完成。學(xué)校沒有飲用水源，學(xué)生的日常用水都是張老師從一里外的井里挑過來的，不管是嚴(yán)寒酷暑、還是刮風(fēng)下雨，教室內(nèi)大塑料桶里的水總是滿滿的，以備學(xué)生隨時使用，他是個盡職的“送水工”；學(xué)校的線路斷了，他去修；電燈壞了，他去換，還成了盡責(zé)的“機電工”……在村邊的一戶人家門前，我們遇到了村民黨會強，從他的口中，我們聽到了村民們的心聲：“張老師可真是個好老師！俺孩子的學(xué)習(xí)成績樣樣優(yōu)秀，一點也不比鎮(zhèn)上的孩子成績差，孩子在張老師這里上學(xué)，俺全家人都很放心?！?/span>

　　學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的

　　東嶺學(xué)點位于三屯鎮(zhèn)和劉店鎮(zhèn)的交界處，地處山溝又偏僻，附近的孩子們一般都被家長們送到這里上學(xué)，學(xué)生分散居住在五個自然村中，張忠娃一個人要面對6歲至10歲一共30多個孩子，他們中大部分都是留守兒童，沒有家長接送。在學(xué)校里，他一刻不能放松，也不敢放松，哪個學(xué)生沒有來學(xué)或者遲到了，他都及時問清楚原因，生怕學(xué)生遇到什么意外。

　　山路難行，尤其是崎嶇的土路，遇上雨雪天更是泥濘難行。2009年10月突降大雪，教學(xué)點旁邊陡峭的山路結(jié)了厚厚的一層冰，像一條冰雪做成的滑梯。張忠娃看在眼里，急在心里：“雪天路滑，孩子們摔傷了怎么辦?！庇谑?，他又義不容辭地當(dāng)上了“修路工”。早上5點趁著月色，他就帶著鎬來到學(xué)校，沿著小路從坡上往坡下一個個鑿坑，3個小時，他鑿了近500米的路。路鑿?fù)?，他等在那里，逐一扶著學(xué)生踏著鑿的冰坑向上攀，30多個孩子，他愣是扶著他們一個個過完。等到孩子們都安全到了教室，他才想起來去吃點干糧墊墊肚子。

　　學(xué)生的安全在張忠娃心里永遠(yuǎn)排在第一，只要孩子們在學(xué)校，他就寸步不離，任何私事都要靠邊站；即使在危機時刻，他也只會優(yōu)先選擇管好學(xué)校這個家。2010年夏收季節(jié)，村里的麥子都已收割完畢，而他因為教學(xué)延緩了收割進(jìn)度，家里的麥子收割面積不足三分之一。一天，體弱的老伴李品一個人在地里忙活了一天，割下一地小麥，就等張忠娃下午放學(xué)了拉回家。然而天有不測風(fēng)云，臨近放學(xué)的時候突然狂風(fēng)四起、烏云密布，暴雨傾盆而至，老伴跑到教室門口焦急地催著：“快，麥子還在地里?！苯淌依镆黄诎?，學(xué)生們也被突如其來的雷暴天氣嚇得哭著要回家。聽著老伴的呼喊，張忠娃卻毅然鉆進(jìn)風(fēng)雨中，踩著光滑的泥濘，護(hù)送著一個個孩子到家。路上經(jīng)過一條河溝，河水暴漲，水流湍急，他將孩子們一個一個背了過去。中途腳下打滑，跌了一跤，劃傷了胳膊，鮮血即刻流滿了臂膀。他制止了準(zhǔn)備下水扶自己的孩子們，堅持著站了起來。待將所有的孩子安全護(hù)送到家，他顧不得包扎手臂，又奔向了地頭。麥田里，狂風(fēng)已將一地的麥子刮得無影無蹤。老伴在地頭站著，全身濕漉漉的，失聲地哭了起來：“咱家的麥子沒有了?！睆堉彝薨参坷习檎f：“麥子少收點是小事，學(xué)生出了事故就是我的失職??！”

　　2001年教學(xué)點進(jìn)行危房改建，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，張忠娃就把全班的學(xué)生接到了自己家中。當(dāng)時他家只有總面積不足70平方米的三間平房，于是，他就在院里搭了個帳篷，把自己的鋪蓋搬了進(jìn)去，把學(xué)生安排在騰出來的房間里上課。由于學(xué)生調(diào)皮，張老師院子里的角角落落都成了孩子們的“小廁所”。雖然給自己的生活帶來了不便，可他從不計較。學(xué)生就這樣在他的家里上學(xué)，直至教學(xué)點重新投入使用。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)，育人為本

　　張忠娃說：“做一名優(yōu)秀的人民教師，就要以德育人，更要注重學(xué)生思想素質(zhì)的提高，用愛心去換取學(xué)生的真心?！遍_學(xué)時，班里有一位新生經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)。張忠娃在教學(xué)中積極捕捉該生的閃光點，及時肯定，多方鼓勵，引導(dǎo)他辨別對錯。漸漸地，這名學(xué)生不僅重拾了學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)成績有了顯著提高，而且變得樂于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)修理課桌板凳、打掃教室。

　　在張忠娃老師簡陋的辦公室里，我們看到課桌上整整齊齊、分門別類地擺放著一摞摞作業(yè)本。隨手翻看，稚嫩的字跡工工整整，紅色的批注一絲不茍，讓我們真切地體會到了張老師的專注和敬業(yè)。在張老師辦公桌的抽屜里，珍藏著厚厚一摞榮譽證書，有縣級優(yōu)秀教師，有縣級師德標(biāo)兵、模范班主任等。據(jù)我們粗略統(tǒng)計，自2000年以來，張老師所教的三個年級，在鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量檢測中，共獲得了40多次全鎮(zhèn)第一的佳績。該鎮(zhèn)中心校校長靳三中評贊道：“張忠娃老師身處的教學(xué)條件雖然艱苦，但他任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，教出的成績和他的品德一樣優(yōu)秀。他是我們?nèi)?zhèn)教師的學(xué)習(xí)榜樣！”

　　38 年來，張忠娃老師一直堅守在這里，他的家，就在學(xué)校附近的山坡下，他每天的生活很簡單：家、學(xué)校、備課、上課；38年，孩子們一批批地走出了山坡，走向了全國各地；38年，很多人來了又走了，在這條山路上，張老師也從英俊的小伙子變成了兩鬢染霜的老教師……

　　再過一年多，張忠娃老師就要退休了，離開自己鐘愛熱愛的三尺講臺，告別奉獻(xiàn)了整個青春的教室。談及此事，張老師的眼眶濕潤了：“我喜歡這里的孩子們，我離不開他們；退休后如果能讓我繼續(xù)在這里，即使做個義務(wù)勤雜工也可以。希望以后來的老師替我好好照顧好這些孩子?！?/span>