作者：王衛(wèi)東

2016年10月17日，江蘇東?？h一民警在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)內(nèi)向?qū)W生講解在遭遇“校園欺凌”時應(yīng)如何自我保護(hù)及應(yīng)對。張開虎攝/光明圖片

不同類型校園暴力的具體內(nèi)容

校園暴力與違紀(jì)越軌行為的發(fā)生率

城市與農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生遭受校園暴力情況

不同學(xué)習(xí)成績的學(xué)生遭受校園暴力情況

不同胖瘦的學(xué)生遭受校園暴力情況

編者按：

　　校園本該是陽光、安全的地方，但是近年來，發(fā)生在中小學(xué)校園里的暴力與欺凌事件卻屢見報端，引發(fā)社會強(qiáng)烈關(guān)注。校園里的暴力與欺凌正在呈現(xiàn)出怎樣的形式與特點(diǎn)？哪些因素會誘發(fā)校園傷害事件的發(fā)生？又會在多大程度上對成長中的青少年造成不良影響？本期我們刊發(fā)中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心關(guān)于校園暴力問題的專題調(diào)查，全景解剖這一“校園毒瘤”。

數(shù)據(jù)來源及說明

　　本數(shù)據(jù)來源于中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心（NSRC）設(shè)計(jì)與實(shí)施的中國教育追蹤調(diào)查（CEPS）。調(diào)查從2014年起，在全國范圍內(nèi)抽取了28個區(qū)縣112所城鄉(xiāng)學(xué)校的10279名初一學(xué)生進(jìn)行年度追蹤調(diào)查，調(diào)查對象包括學(xué)生及其家長、教師及校領(lǐng)導(dǎo)，旨在揭示家庭、學(xué)校、社區(qū)以及宏觀社會結(jié)構(gòu)對于個人教育產(chǎn)出的影響，并進(jìn)一步探究教育產(chǎn)出在個人生命歷程中發(fā)生作用的過程。到2016年，所有的被調(diào)查學(xué)生都已完成初中三年的學(xué)習(xí)。中國教育追蹤調(diào)查（CEPS）數(shù)據(jù)已成為我國首個反映初中階段教育全過程，且具有全國代表性的追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)。

　　校園暴力也被稱為校園欺凌，主要指學(xué)生在校園里所遭受到的主要來自于同學(xué)的身體、語言、安全、心理上的威脅與傷害。九年義務(wù)教育階段是校園暴力的高發(fā)期。一般而言，校園暴力主要包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌，而隨著互聯(lián)網(wǎng)等新的社會交往形式的發(fā)展，近些年來出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)欺凌這種新的校園暴力形式。

近半學(xué)生遭受過語言暴力

網(wǎng)絡(luò)欺凌為校園暴力的新形式

　　●數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，言語欺凌的發(fā)生率最高，有將近一半（49.6%）的初中生遭受過言語形式的校園暴力；其次為社交欺凌，有37.7%的初中生遭遇過校園內(nèi)社會交往上的欺凌；而有19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害；網(wǎng)絡(luò)欺凌作為校園暴力的新形式，其發(fā)生率也達(dá)到了14.5%。

　　就不同類型的校園暴力的具體形式而言，在言語欺凌的主要形式中，被同學(xué)罵或說難聽的話發(fā)生率最高，占36.4%；被同學(xué)用不好的外號稱呼其次，發(fā)生率占34.5%；遭到同學(xué)當(dāng)眾嘲笑的發(fā)生率為27.5%；而被同學(xué)威脅、恐嚇屬于非常嚴(yán)重的言語暴力，發(fā)生率也達(dá)到了9.4%。在身體欺凌中，有17.4%的初中生在校園內(nèi)遭到過同學(xué)的推搡或踢打，有6%的初中生遭遇過敲詐、勒索或被搶走過東西。在社交欺凌中，有32.3%的初中生被同學(xué)們傳過八卦或小道消息，有16.3%的初中生被同學(xué)們排斥或孤立過。而就網(wǎng)絡(luò)欺凌這種新形式而言，我國互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)移動通訊的普及使得它也成為校園暴力的新場域，有10.6%的初中生通過手機(jī)收到過同學(xué)的嘲笑或難聽的話，有8.3%的初中生在互聯(lián)網(wǎng)上受到過同學(xué)的辱罵或欺負(fù)，有6%的初中生個人隱私被同學(xué)發(fā)到過互聯(lián)網(wǎng)上。

　　各種類型的校園暴力不是孤立存在的，遭受過一種形式暴力的學(xué)生往往也容易遭受到其他形式的暴力。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，有7.5%的初中生遭受全部四種類型的暴力，有11.1%的初中生遭遇過三種類型的暴力，有18.9%遭受過兩種類型的暴力，19.9%遇到過一種類型的暴力，而沒有受到過任何形式的校園暴力侵害的初中生只有42.6%。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，被同學(xué)罵或說難聽的話在最近一年里達(dá)到了每月一次以上的初中生占7.1%，被同學(xué)們推搡或踢打最近一年里達(dá)到了每月一次以上的初中生占3.3%，被同學(xué)敲詐勒索或搶走東西的在最近一年里達(dá)到了每月一次以上的初中生占1.4%。按照世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生都是校園暴力的重度受害者，應(yīng)引起各方面高度重視。

性別、體型、學(xué)校情況等都是校園暴力的主要影響因素

　　●數(shù)據(jù)顯示，初中男生與女生之間在遭受校園暴力的發(fā)生率上差別明顯。初中男生遭受過身體欺凌的比率為27.1%，女生為10.6%，是在四種校園暴力類型中性別差異最大的；初中男生遭受言語欺凌的比率為55.7%，女生為43.2%；初中男生遭受社交欺凌的發(fā)生率為40.5%，女生為34.8%，這是性別差異最小的校園暴力類型；初中男生受到網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生率為18.4%，女生為10.4%。在所有類型校園暴力中，初中男生的發(fā)生率都明顯高于女生，這說明男生更容易成為校園暴力的受害者。

　　數(shù)據(jù)分析顯示，學(xué)習(xí)成績好壞是影響是否遭受各種類型校園暴力的重要因素，學(xué)習(xí)成績越差，遭受校園暴力侵害的風(fēng)險也越高。在身體欺凌方面，學(xué)習(xí)成績好的初中生發(fā)生率只有13.1%，中等成績的初中生為18.7%，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的發(fā)生率高達(dá)27.5%。在言語欺凌方面，學(xué)習(xí)成績好的初中生的發(fā)生率只有38.4%，中等生為49.7%，差生則上升到58.9%。在社交欺凌方面，成績好的初中生發(fā)生率為36.2%，中等生為37.2%，差生高達(dá)43.6%。而在網(wǎng)絡(luò)欺凌方面，學(xué)習(xí)成績好的初中生發(fā)生率為9%，中等生為14.1%，差生則高達(dá)23%。

　　根據(jù)學(xué)生的身高與體重計(jì)算其身體質(zhì)量指數(shù)（BMI），作為判斷其胖瘦的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，偏胖和偏瘦的學(xué)生遭受校園暴力侵害的風(fēng)險要明顯不同于體重正常的學(xué)生。在身體欺凌方面，偏瘦的初中生發(fā)生率為19.3%，體重正常的學(xué)生為18.0%，偏胖的學(xué)生則高達(dá)22.5%。在言語欺凌方面，偏瘦的初中生發(fā)生率為48.1%，體重正常的學(xué)生為49.5%，偏胖的學(xué)生則為52.0%。在社交欺凌方面，偏瘦的初中生發(fā)生率為38.0%，體重正常的學(xué)生為37.4%，偏胖的學(xué)生則為38.6%。而在網(wǎng)絡(luò)欺凌方面，偏瘦的初中生發(fā)生率為16.0%，體重正常的學(xué)生為13.2%，偏胖的學(xué)生則達(dá)到了15.4%。這尤其說明，在目前的審美取向下，身體肥胖的學(xué)生更容易受到嘲笑、社交排斥以及進(jìn)一步的身體暴力傷害。

　　除了學(xué)生自身的因素以外，學(xué)校管理與環(huán)境等方面的因素也對校園暴力的發(fā)生有著重要的影響。數(shù)據(jù)分析顯示農(nóng)村學(xué)校在各種類型的校園暴力發(fā)生率上都要高過城市的學(xué)校。在身體欺凌上，城市學(xué)校的發(fā)生率為18.0%，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)生率為20.2%；在言語欺凌上，城市學(xué)校的發(fā)生率為44.5%，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)生率則高達(dá)58.3%；在社交欺凌上，城市學(xué)校的發(fā)生率為34.6%，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)生率為42.1%；在網(wǎng)絡(luò)欺凌這種新的校園暴力形式上，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)生率為17.8%，也要高過城市學(xué)校12.3%的發(fā)生率。

校園暴力易導(dǎo)致受害學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題及違紀(jì)越軌行為

　　●遭受到各種形式的校園暴力會使得受害學(xué)生在心理上產(chǎn)生創(chuàng)傷，影響學(xué)生的心理健康水平，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙饺烁竦恼０l(fā)育。數(shù)據(jù)分析顯示，遭遇到校園暴力會使得受害的學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的心理抑郁。

　　結(jié)果顯示，沒有遭遇過校園暴力的初中生的平均心理抑郁得分只有40.1分，遭受過一種類型的校園暴力的初中生的平均心理抑郁得分上升到了48.1分，遭受過兩種類型的校園暴力的初中生的得分為55.1分，遭受過三種類型的校園暴力的初中生的得分為60.6分，遭受過四種類型的校園暴力的初中生的平均心理抑郁得分最高，為65.7分。分析結(jié)果所顯示的趨勢非常明顯，初中生遭受校園暴力的程度越嚴(yán)重，其心理抑郁程度也越高。

　　校園暴力不僅會影響受害學(xué)生的心理健康水平，也會使得受害學(xué)生由于受到暴力傷害的投射反應(yīng)，出現(xiàn)各種違紀(jì)和越軌行為，甚至反過來去欺凌別的弱小同學(xué)。

　　數(shù)據(jù)分析的結(jié)果顯示，受過校園暴力傷害的學(xué)生在各類違紀(jì)和越軌行為的發(fā)生率上都要遠(yuǎn)高于沒受過校園暴力傷害的學(xué)生。沒有受過校園暴力傷害的學(xué)生罵人、說臟話的發(fā)生率為56.9%，受過校園暴力傷害的學(xué)生的發(fā)生率則高達(dá)85.0%；沒受過校園暴力傷害的學(xué)生吵架的發(fā)生率為32.8%，受過校園暴力傷害的學(xué)生則為63.4%；沒受過校園暴力傷害的學(xué)生打架的發(fā)生率為11.2%，受過校園暴力傷害的學(xué)生為23.4%；沒受過校園暴力傷害的學(xué)生欺負(fù)弱小同學(xué)的發(fā)生率為4.8%，受過校園暴力傷害的學(xué)生為10.2%；沒受過校園暴力傷害的學(xué)生曠課逃學(xué)的發(fā)生率為5.6%，受過校園暴力傷害的學(xué)生為9.9%；沒受過校園暴力傷害的學(xué)生抄襲作業(yè)的發(fā)生率為36.0%，受過校園暴力傷害的學(xué)生則高達(dá)66.3%；沒受過校園暴力傷害的學(xué)生考試作弊的發(fā)生率為12.2%，受過校園暴力傷害的學(xué)生為28.9%；沒受過校園暴力傷害的學(xué)生上網(wǎng)吧、游戲廳的發(fā)生率為12.1%，而受過校園暴力傷害的學(xué)生的發(fā)生率則高達(dá)23.3%，在各類違紀(jì)和越軌行為中，受過校園暴力傷害的學(xué)生的發(fā)生率都差不多比沒有受過校園暴力傷害的學(xué)生高一倍以上。

　　（作者單位：中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心）