阿達出生于甘孜州白玉縣贈科鄉(xiāng)格德村，父母是農(nóng)民，不識字，不會說漢語，父親癱瘓，無勞動能力，家庭經(jīng)濟非常困難。

沒有讀完初中阿達就離家，獨自到西藏打工。在打工的幾年里，感受到生活的艱辛。因為沒有文化，沒有一技之長，讓阿達明白：只有知識才能改變自己的命運。她更堅定了繼續(xù)上學的夢想。

2011年9月，阿達來到成都鐵路衛(wèi)生學校，繳完各種費用后，她打工掙來的錢已所剩不多，甚至連3個月后基本生活都難以為繼，而家里又沒有能力支持她讀書。

阿達的煩惱被細心的老師和同學發(fā)現(xiàn)，他們伸出了援助之手：班上師生捐助500元，學校提供了勤工儉學崗位，定期給予生活困難補助。甘孜州駐校老師?？赐⑦_，鼓勵她不要喪失信心。

通過學校老師和甘孜州教育部門的幫助，阿達返回白玉縣參加了中考，成為成都鐵路衛(wèi)生學校2012級護理專業(yè)的一名“9+3”學生。

阿達成為了千千萬萬個受惠于國家資助政策的中職學生之一。就讀期間，3年學費全免，獲得兩年國家助學金共計3000元的生活補貼；同時，作為四川省“9+3”免費職業(yè)教育學生，她還享受省財政資助，衣食住行有了保障；針對家庭經(jīng)濟困難學生，學校也給予了適時的關(guān)懷。

一系列的助學措施，解決了阿達的后顧之憂，校園里，又見到阿達認真學習的身影。

雖然在校期間生活無憂，但阿達覺得自己得到了太多的關(guān)愛，應該靠自己的能力建設(shè)自己的生活，不能依賴他人。想到第3年實習時會有的經(jīng)濟壓力，阿達放棄輕松的假日，又一次背上簡單的行李，去到青海玉樹建筑工地打工。搬運水泥、河沙、磚等建筑材料，除去必需的生活費，她還攢了近4000元。

阿達很清楚，在學習上，自己與同學有很大的差距。她更加珍惜學習機會。同學們邀約下課后的休閑，周末外出游玩，阿達都婉拒了。她說，學習上的苦，遠遠比不上在外打工的日子。只有付出了，才會有回報。

在校理論學習的兩年期間，她的成績逐年提高，第二學年的期末考試還獲得了平均85.9分的成績。更重要的是，阿達學會了如何學習，學會了很多護理操作技能，各方面能力都有了提高。

在學習進步的同時，阿達不忘關(guān)心她的同學、班級、學校，主動為大家服務。因為表現(xiàn)突出，阿達獲評學校2012年度“安全文明月”文明標兵等榮譽；她所撰寫的《我的未來不是夢》榮獲四川省2013年“9+3”學生“我的夢·中國夢”主題征文比賽二等獎。2013年甘孜州“9+3”教育工作推進會上，阿達作為甘孜州“9+3”優(yōu)秀學生代表作了大會發(fā)言。她表示：最好的感恩，就是學有所成，

在學校公派實習生選聘中，與內(nèi)地學生同臺競技的阿達，被成都市第一人民醫(yī)院護理部選中。在實習中，她虛心學習，認真按規(guī)程操作，獲得各輪轉(zhuǎn)科室好評。2015年5月，在成都市衛(wèi)生局針對2012級“9+3”學生進行的專場就業(yè)招聘會上，成都市第一人民醫(yī)院經(jīng)考察，同意聘用阿達。

“成功或失敗都在于自己，不管是什么事，只要堅持，不放棄，一定會有一天成功。”阿達把老師說的這句話當作座右銘，無論多難，堅持著，努力著。