[摘要]寫下2頁紙的記敘文，引用諸多典故，請求老師將手機(jī)歸還。

　　“我明白，這個世界不會給那些曾經(jīng)深處黑暗的人觸摸光明的機(jī)會，但我相信老師您可以為這個世界打開一道通往光明的鐵閘門?！?/span>

　　上述內(nèi)容摘取自東莞一名高中生許磊（化名）所寫的檢討書。許同學(xué)因晚修玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，手機(jī)被沒收，并被要求寫檢討書。

　　檢討書，相信不少人讀書時都有寫過，然而許同學(xué)決定不走尋常路，洋洋灑灑寫下了一篇滿滿2頁紙的記敘文，內(nèi)文里引用了諸多典故，以請求老師將手機(jī)歸還。

　　而老師在收到檢討書后，更是在文后作出了批注：晚修玩手機(jī)，情有可原，然校規(guī)難容。

　　今日，這一篇“情真意切”、充滿逗逼風(fēng)格的檢討書在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，眾多網(wǎng)友大贊該生“是人才！”

　　事由：學(xué)生寫檢討書請求老師返還手機(jī)

　　“今天，一個秋高氣爽的日子，一個月黑風(fēng)高的夜晚，我坐在白晃晃的教室里，感受黑夜里每一絲律動?！?/span>

　　檢討書的開頭，沒有稱呼，許同學(xué)直接描述了事情發(fā)生當(dāng)天的天氣情況和當(dāng)時的心境。其后，許同學(xué)在檢討書里敘述其為何會在晚修時玩手機(jī)，正當(dāng)他玩得入迷之際，其老師把手機(jī)收走了。

　　檢討書最后，許同學(xué)還不忘對老師“吹捧”一番，并且請求老師可以將手機(jī)還給他，“給我悲痛自責(zé)慚愧的內(nèi)心最后一點(diǎn)溫暖。”

　　檢討書里，其老師還對這篇檢討書的諸多錯詞錯句進(jìn)行了修改，并寫下了評語，“你逗逼的語言讓我感到了深深的邪惡，還你我就是圣母瑪利亞，不還你我就是阻止你走向光明的惡人。晚修玩手機(jī)，情有可原，然校規(guī)難容?！?/span>

　　老師：該生性格搞怪如此寫法不出奇

　　今日，廣州日報記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了許同學(xué)的任課老師，該老師確認(rèn)，確實有該封檢討書存在。事情發(fā)生在本月15日晚修的時候，當(dāng)天恰好是該老師在看班，剛好就抓到了許同學(xué)在班上玩手機(jī)。而后，老師讓許同學(xué)寫檢討書，讓其好好反省。

　　對于許同學(xué)寫出如此“逗逼”的檢討書，老師并不覺得奇怪，“他一向是比較搞怪的人，性格比較好動，講話也很幽默，有一次話劇表演他還反串演一個小姑娘的角色?！?/span>

　　任課老師說，許同學(xué)語文成績其實一般，至于為何能在檢討書里用上如此多的典故，老師認(rèn)為或許是其平時注重學(xué)生課外閱讀的原因。

　　網(wǎng)友：該生必是未來國家之棟梁

　　許同學(xué)的這篇“聲淚俱下”的檢討書被東莞本土知名博主“東莞學(xué)生部落”傳上網(wǎng)絡(luò)后，眾多網(wǎng)友在帖子后面留言大贊該生“是人才！”、“好文采！”。

　　網(wǎng)友@嘉敏-sharon要奮斗起來感慨，“原來檢討書的水平已經(jīng)上升到這個高度了?！盄嘉敏Wang也表示，檢討書寫得比她當(dāng)年高考作為還好文采，更有人認(rèn)為該生必是未來國家之棟梁，還有人猜測寫檢討書的人“肯定是個學(xué)霸”。