顏志霞

　　【主要事跡】

　　一副竹背簍，播下愛心種子，背出山村殘障孩子一份希望。

　　一張幻燈片，點(diǎn)亮一盞明燈，給特校學(xué)生未來添一份精彩。

　　她時(shí)常愧對家人，大女兒薇薇“埋怨”地說：“我和妹妹是你親閨女，你卻不是我們親媽?！?/p>

　　她總是受人尊敬，學(xué)生家長們感激地說：“你是娃兒們的老師，卻勝過我們這些親媽。

　　朋友說她工作太累，勸她放棄;她卻堅(jiān)定從容、不離不棄，用青春譜寫殘障孩子的生命顏色，19年初心不改。

　　——題記

　　顏志霞畢業(yè)于樂山師范學(xué)院特殊教育專業(yè)，本科學(xué)歷，高級教師，中共黨員，現(xiàn)任學(xué)校副校長。十九載特教路，十九年特教情，顏志霞秉承共產(chǎn)黨員的赤誠，摯愛著特殊教育事業(yè)，傾注著一腔慈母般的愛心，用人間大愛滋養(yǎng)著每一個(gè)特殊孩子，不忘初心，不負(fù)韶華。2014年被教育部中殘聯(lián)授予“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”稱號、2019被省委宣傳部、省教育廳、團(tuán)省委評為“四川新青年”、2020年被國家教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地授予第二屆“中國好老師”、2021年被四川省教廳評為“最美教師”。2023年入選成都大運(yùn)會(huì)火炬手并參與宜賓站火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)。2024年，被省教廳選為“省教育家精神”宣講團(tuán)成員，在涼山州、阿壩州參與巡回宣講活動(dòng)。她的優(yōu)秀事跡先后在《四川日報(bào)》、四川電視臺、中央電視臺教育頻道、新華社等媒體報(bào)道。

　　一份關(guān)愛“無微不至”，讓每一個(gè)孩子感受生命的斑斕色彩

　　陽光、開朗，隨時(shí)保持微笑，這是顏志霞給人的第一印象。她用80后的青春激情書寫著她在特殊教育學(xué)校肩負(fù)著的“特殊使命”。

　　2005年9月，20歲的顏志霞從樂山師范學(xué)院特殊教育專業(yè)畢業(yè)后，應(yīng)聘成為仁壽縣特殊教育學(xué)校的教師。初來乍到，房東老板疑惑的問她：“你一個(gè)女娃娃，為啥選擇特校和一群不正常的娃娃打交道?”年輕的顏志霞毫不猶豫的回答：“特校也是學(xué)校，同樣需要老師?！?/p>

　　剛到學(xué)校時(shí)，看到其他老師滿操場追著聾啞學(xué)生上課，為不能自理的重度殘疾學(xué)生端湯喂飯，還要幫他們燒水洗漱，逐個(gè)哄睡覺，這一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她曾經(jīng)的想象。在活生生的現(xiàn)實(shí)面前，顏志霞才深刻感受到這份工作的艱難，“自己選擇的路，再難也要挺過去”她在心底默默的給自己加油。

　　為讓剛來校的年輕老師適應(yīng)新環(huán)境，顏志霞被學(xué)校安排到相對輕松的小學(xué)聾聲班上律動(dòng)課，這對不是音舞專業(yè)出身的顏志霞來說仍有一定難度。勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛。她開始自學(xué)健身操、購買光碟學(xué)習(xí)兒童舞蹈，主動(dòng)參加校外舞蹈培訓(xùn)，慢慢地顏志霞掌握了律動(dòng)課技巧，能夠自創(chuàng)一些適合特殊兒童表演的舞蹈，讓孩子們在音樂舞蹈中適應(yīng)學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。

　　特校的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)這么簡單。2006年的一天，正在認(rèn)真上課的顏志霞，突然發(fā)現(xiàn)孩子們都捂住鼻子看著她，原來是新生小汪把屎尿拉在了褲子里。她立馬把小汪帶回寢室，強(qiáng)忍刺鼻異味帶來的不適，給他脫去糊滿屎尿的衣褲，用熱水給他沖洗身體，又趕到附近商店買來衣褲替他穿上。了解到小汪是寄養(yǎng)在年過八十外婆家的孤兒，家庭十分困難后，顏志霞經(jīng)常為小汪家送去生活學(xué)習(xí)用品。

　　憑著年輕人這股學(xué)習(xí)激情和工作韌勁，顏志霞從2010年起被安排擔(dān)任聾聲班雙語老師。面對新的教學(xué)要求，顏志霞從零開始，請教同事，聽課學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，凡是有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她都不放過。在教學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)大多孩子上課注意力不集中。為了吸引學(xué)生關(guān)注課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，她就想辦法把每篇課文做成PPT，直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生朗讀興趣更濃了，對課文知識的理解更容易了，“我堅(jiān)持把每篇課文都做成PPT，這些PPT是我教學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富。”至今顏志霞的電腦里還保存著每一張教學(xué)PPT。

　　真愛為本，是仁壽特校的辦學(xué)理念。顏志霞對辦學(xué)理念的理解就是：盡百分之百的力量去關(guān)愛、照顧和培育，讓殘障孩子的生命充滿色彩。

　　顏志霞負(fù)責(zé)的聾聲班12個(gè)孩子中，部分孩子心理有缺陷，個(gè)別孩子極度自卑自閉。2017年的一天，聾聲中職班小曹沒有任何征兆，突然掀翻課桌沖出教室，身懷六甲的顏志霞緊跟著追了出去。小曹將自己反鎖在一間教室里大哭起來，慌亂無助的顏志霞著急得跟著哭了起來?？藿鉀Q不了任何問題，顏志霞強(qiáng)迫自己先冷靜下來。她找來紙和筆，寫下安慰的小紙條從門縫里傳了進(jìn)去。經(jīng)過一來一去1個(gè)小時(shí)的“無聲”交流，小曹才化解了內(nèi)心的矛盾，走出教室。這件事情對顏志霞觸動(dòng)很大，她認(rèn)識到只有走進(jìn)聾聲孩子的內(nèi)心世界解決心理問題才是教學(xué)的關(guān)鍵。從孩子興趣愛好、家庭成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)特長入手，顏志霞針對每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)出思想轉(zhuǎn)化個(gè)案，手把手的教，面對面的談，用真心、真情感化教育每一個(gè)孩子。當(dāng)年，這個(gè)班作為特校首屆中職畢業(yè)班，8人參考，全部考上樂山師院“3十2”?？瓢?，2人成績排名全省前十。

　　考上大學(xué)的小曹設(shè)計(jì)了一個(gè)小愛心包圍大愛心的圖案，印在T恤上送給顏志霞，激動(dòng)的流著淚向顏志霞比劃到：“老師，我們愛您，感謝您對我們10年的關(guān)愛”。

　　一句承諾“送教上門”，背篼里背出山村殘障孩子的希望

　　來到特校擔(dān)任老師后，顏志霞得知還有一些重度、極重度孩子無法到校接受特殊教育的情況，她立志要用背篼里的愛，為那些不能到學(xué)校讀書的重度殘障兒童的學(xué)習(xí)和生活，打開了另一扇窗。

　　2014年8月，已是學(xué)校政教處副主任的顏志霞經(jīng)過再三思考，主動(dòng)向?qū)W校提出申請，為全縣重度、極重度殘疾兒童“送教上門”。后經(jīng)學(xué)校和教育部門同意，由她組織成立“黨員先鋒服務(wù)隊(duì)”，利用周末為全縣24名極重度殘障兒童“送教上門”。因?yàn)椴捎脭y帶方便的背篼背教具、學(xué)具等物品，一來二往，被家長親切地稱呼為“背篼老師”。

　　“我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記第一次送教時(shí)的情景。”顏志霞第一次到清水鎮(zhèn)百花村15歲重度殘疾孩子小蔡家。一家四人都身有殘疾，看著小蔡兩兄弟滿臉泥巴、骨瘦如柴、衣衫不整的樣子，讓身為母親的顏志霞當(dāng)場淚下，腦海里只有一個(gè)念頭：再難，送教上門也要堅(jiān)持到底。當(dāng)天，顏志霞和老師們還前往觀寺鎮(zhèn)升龍村和大化鎮(zhèn)勞動(dòng)村為重度殘疾兒童小謝，精神殘疾、嚴(yán)重癲癇病的小婷送教上門?；氐郊依镆咽峭砩鲜c(diǎn)，兩個(gè)孩子早已經(jīng)熟睡。這么多年過去，顏志霞和她的“黨員先鋒服務(wù)隊(duì)”老師們很少能陪自己的孩子度過一個(gè)完整的周末。“顏老師每個(gè)月來幾次，都要給我們送東西來，現(xiàn)在我的孩子生活能自理，進(jìn)步很大，感謝老師。”小蔡的父親蔡光模的話語充滿感激。雖然與女兒們的成長錯(cuò)過很多，但像小蔡一樣的重度殘疾孩子們的成長讓顏志霞認(rèn)為很值。

　　為使“送教上門”更有針對性，顏志霞成立了“送教上門”工作坊，帶領(lǐng)一線教師編寫《送教上門工作指導(dǎo)手冊》，為每名兒童制定“一人一案因材施教”學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每周為他們開展一次文化知識教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練。板凳要坐十年冷，文章不寫半句空。10年來，在顏志霞的帶動(dòng)下，65名特校老師已為100余名重度殘疾孩子開展1萬余次的送教活動(dòng)，孩子們社會(huì)交往和溝通能力有了很大的提高，為孩子家庭帶去溫暖和快樂。

　　“我愿背著一縷縷陽光一直走下去，帶給山村殘障孩子們一份希望?！鳖佒鞠紝τ凇八徒躺祥T”堅(jiān)定而又執(zhí)著。

　　一個(gè)使命“責(zé)任在心”，最大成功就是讓他們健康的成長

　　2008年9月，仁壽特校作為全國唯一受邀參加年底“集善嘉年華·北京2008慈善晚會(huì)”演出的特殊教育學(xué)校，學(xué)校把演出節(jié)目的排練任務(wù)交給了顏志霞?！邦伬蠋熐趭^和好學(xué)，任務(wù)交給你，大家都放心?！毙ｉL劉明才中肯的評價(jià)鼓舞著顏志霞。

　　顏志霞買來舞蹈學(xué)院演出光碟邊看邊學(xué)邊改。由于學(xué)校條件有限，沒有律動(dòng)室和專業(yè)音響設(shè)備，唯一能排練的地方只有一塊水泥操場。為了不耽誤正常的教學(xué)，排練時(shí)間從晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)。

　　2008年12月3日，顏志霞帶領(lǐng)著25名失聰學(xué)生在北京集善嘉年華晚宴上第一個(gè)出場，完美表演了舞蹈《同一片藍(lán)天》，到了王岐山、鄧樸芳等國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度評價(jià)和親切關(guān)懷。

　　第一次教研課，自閉癥孩子小羅在凳子上跳了整整40分鐘，讓她感到從未有過的壓力和挑戰(zhàn)。課后，顏志霞認(rèn)真聽取了專業(yè)老師的評課和建議，認(rèn)真審視自己在教學(xué)方面的不足和問題。從那以后，顏志霞奮力追趕，認(rèn)真聽每位專業(yè)教師的教研課，收集每一份教案，在課堂與課余認(rèn)真觀察評估每一個(gè)學(xué)生，為14個(gè)孩子制定出個(gè)別化教育方案。小羅煩躁時(shí)讓他練字就會(huì)安靜，小黃有情緒時(shí)帶她做個(gè)手指操就會(huì)開心得跟著老師跳起來，小唐通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)口語表達(dá)更清楚更流利了……孩子們的每一個(gè)變化，都浸潤著顏志霞的汗水和付出。

　　由于教學(xué)成績突出，顏志霞開始擔(dān)任學(xué)校任務(wù)更重、責(zé)任更大的教導(dǎo)處主任。上任的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是籌備學(xué)前康復(fù)教育，在她的努力下，2019年9月起，學(xué)校首次招收2個(gè)班30名3-8歲的學(xué)前康復(fù)教育殘障兒童。此舉走在了全省公立類學(xué)校最前列。

　　顏志霞同志認(rèn)真協(xié)助黨支部開展活動(dòng)，以黨員干部的先鋒模范，帶領(lǐng)大家努力建設(shè)黨員名師工作室，取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校開展“四學(xué)四能”教學(xué)活動(dòng)，學(xué)做人能自信，學(xué)生活能自理，學(xué)技術(shù)能自信，學(xué)文化能自強(qiáng)。組建學(xué)生教育工作坊，以“國旗下講話”、“主題班會(huì)”“郊游活動(dòng)”“作品展示”“文藝演出”“陽光大課間”等為載體，以班級、少先隊(duì)(團(tuán)支部)、學(xué)生會(huì)、興趣組、藝術(shù)團(tuán)等為平臺，培養(yǎng)學(xué)生自信心及自我管理能力。舞蹈節(jié)目《同一片藍(lán)天》參加全國演出時(shí)受到王岐山等國家領(lǐng)導(dǎo)人肯定;《奔向陽光》獲四川省首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng);1名學(xué)生獲全國殘運(yùn)會(huì)“五項(xiàng)全能冠軍”等。組建學(xué)生自理能力訓(xùn)練工作坊，圍繞家政生活內(nèi)容，編寫教材，搭建家政實(shí)訓(xùn)基地，自創(chuàng)“十個(gè)三要”一日行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力，全校學(xué)生人人參與，全覆蓋受訓(xùn)，教育成果獲四川省優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。組建技能謀生存工作坊，開展技能培訓(xùn)，聯(lián)合食品廠、服裝廠、洗車場等開展“校企聯(lián)合”培訓(xùn)，150余名學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)技能。將2.8畝荒地改建為蔬菜種植實(shí)踐基地并分配到班，培養(yǎng)瓜果蔬菜種植技術(shù)，200余名學(xué)生基本掌握熟練技術(shù)。學(xué)校聘專業(yè)教師對學(xué)校完成義務(wù)教育的聽障學(xué)生開展美容美發(fā)技術(shù)培訓(xùn)，合格者頒發(fā)“美容美發(fā)結(jié)業(yè)證”，學(xué)校先后在縣城開辦“美神無聲”美容美發(fā)店兩家，15名聽障學(xué)生順利結(jié)業(yè)，現(xiàn)已自主創(chuàng)業(yè)，4個(gè)建檔立卡貧困戶子女實(shí)現(xiàn)技術(shù)脫貧。中國教育電視臺對學(xué)校美容美發(fā)職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)行《為折翼天使插上理想的翅膀》專題報(bào)道。學(xué)校還把智力中度殘疾學(xué)生列入蔬菜種植勞動(dòng)培訓(xùn)對象。組建“我能行”工作坊，按部頒計(jì)劃開足開齊課時(shí)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)康復(fù)、言語與語言康復(fù)、作業(yè)康復(fù)、音樂康復(fù)、心理康復(fù)等校本康復(fù)課程，開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，采用“一人一案”“定制教學(xué)”“個(gè)性化”等教育方法，初具成效，首屆8名聾啞學(xué)生參加“3+2”單招考試，全部上線，并有兩人進(jìn)入全省前10名。

　　5年小學(xué)律動(dòng)教學(xué)、7年聾聲雙語教學(xué)、7年小學(xué)培智教學(xué)，顏志霞的特殊教育路一走就是19年。從小學(xué)普通教師到小學(xué)高級教師，從政教處副主任到副校長，任務(wù)越來越多，責(zé)任越來越大，但顏志霞卻從沒有想過退縮或放棄。她說：“我是共產(chǎn)黨員，付出是我義不容辭的責(zé)任?！?/p>

　　20年的黨齡，19年的教學(xué)生涯，顏志霞用她一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，一言一行的作風(fēng)，一心一意的付出，溫暖著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生和家庭。

　　殘障孩子的明天還很長，特殊教育的路也永沒有終點(diǎn)。對于未來的規(guī)劃，顏志霞回答得堅(jiān)定而有力：“最大成功就是讓他們好好地活著，我會(huì)初心不改，堅(jiān)持不懈，用愛與責(zé)任為特殊孩子撐起一片藍(lán)天。”