事跡：成立愛心公益組織、開辦免費(fèi)學(xué)堂的退休老人

簡介：孫漢中，男，1955年生，南京市秦淮區(qū)雙塘街道弓箭坊社區(qū)居民。2012年，孫漢中成立愛心公益組織——愛巢緣心結(jié)互助站，并于2013年在社區(qū)興辦弟子規(guī)學(xué)堂，對轄區(qū)內(nèi)的孩子進(jìn)行免費(fèi)教育輔導(dǎo)。7年來，弟子規(guī)學(xué)堂已經(jīng)開辦300多期，800多名孩子和家長參加學(xué)習(xí)，60多名問題兒童在學(xué)堂得到幫助，12名孩子先后被評為“南京美德少年”。

孫漢中，雙塘街道弓箭坊社區(qū)居民，社區(qū)黨委委員，秦淮區(qū)書香緣兒童青少年活動中心主任，南京市好市民。

作為一個曾經(jīng)有著頑癥的人，孫漢中憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對生命的熱愛和執(zhí)著，用自己的親身經(jīng)歷撰寫了《米籮集》、《感恩錄》等書，其事跡催人淚下。身體恢復(fù)的他為了報答社會，熱心于公益事業(yè)，成立了南京市公益社會組織秦淮區(qū)愛巢緣心結(jié)互助站，興辦弓箭坊社區(qū)《弟子規(guī)》學(xué)堂，對弓箭坊社區(qū)家庭小孩和雙塘街道轄區(qū)問題家庭兒童進(jìn)行再教育。幾年來，弓箭坊社區(qū)《弟子規(guī)》學(xué)堂開辦300多期、800名未成年人及其家長參加學(xué)習(xí)，60多名問題兒童在學(xué)堂得到了幫助， 其中有12名學(xué)生被評為“南京美德少年”，這些孩子已成了時代最美的風(fēng)景。

熱心公益事業(yè)，興辦《弟子規(guī)》學(xué)堂

“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承……”一陣?yán)世蕰晱那鼗磪^(qū)雙塘街道弓箭坊社區(qū)三樓《弟子規(guī)》學(xué)堂傳出，原來是一群大人小孩在誦讀《弟子規(guī)》。在這里執(zhí)教的老師是弓箭坊社區(qū)60歲老黨員孫漢中，至今已上了60多堂課了。

提起孫漢中，南京人很多人都曉得，他是一個曾經(jīng)有著頑癥的人，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對生命的熱愛和執(zhí)著，寫下了《米籮集》《感恩錄》，其感恩、孝道的感人事跡，催人淚下。身體恢復(fù)的孫漢中為了感恩社會，熱心于公益事業(yè)，興辦《弟子規(guī)》學(xué)堂，免費(fèi)為學(xué)生上課?！兜茏右?guī)》學(xué)堂，每月二到三堂課，參加上課的學(xué)生都是弓箭坊社區(qū)居民小孩和雙塘街道轄區(qū)內(nèi)的問題兒童?！兜茏右?guī)》學(xué)堂，由孫漢中老師親自授課，所有愿意來聽課的人員都是免費(fèi)的，教材也是免費(fèi)的。他上課的內(nèi)容沒有什么大道理，全部是傳承中國的孝道文化，忠實(shí)踐行著作為子女的義務(wù)，言傳身教、身體力行，用自己的言行去感染學(xué)生和家長，幫助問題青少年及其家庭，減少社會負(fù)擔(dān)。

愛，讓“小浪子”變成了“小雷鋒”

小琪琪今年13歲，因父母整天忙于做生意，疏于照顧，于是極為孤單、失落的小琪琪只好鉆進(jìn)游戲機(jī)里去當(dāng)虛擬的大英雄。父母實(shí)在沒轍，氣急敗壞時只會在他的身上輪流“練拳”，一來二去，小琪琪索性破鑵子破摔，干脆家也不回、學(xué)也不上了，當(dāng)上了“職業(yè)”的“三只手”。

孫漢中聽說了小琪琪的事情后，連忙將他接到《弟子規(guī)》學(xué)堂。本來小琪琪以為到《弟子規(guī)》學(xué)堂來是天天挨批評受訓(xùn)斥的，沒想到孫漢中老師竟把他當(dāng)成了“小同事”，不久，孫漢中老師又安排小琪琪到秦淮區(qū)的一家敬老院為老人們當(dāng)小義工，小琪琪在里邊學(xué)著淘米、洗菜、拖地板、擦玻璃、清洗排油煙機(jī)等，忙得不亦樂乎。最讓他開心的是，敬老院的老人們?nèi)珜λQ大姆指，都夸他是“小雷鋒”。

像小琪琪這樣到處受歧視的邊緣少年，其實(shí)自尊心是很強(qiáng)的，因此在幫教過程中，孫漢中老師始終注意維護(hù)他的面子，不讓他有一點(diǎn)自卑感。相反，還根據(jù)他的表現(xiàn)，時不時獎勵他，從而消除他的自卑心理與抵觸情緒，振奮了他的精神。一年多過去了，重新進(jìn)入課堂的小琪琪簡直像脫胎換骨似的。在《弟子規(guī)》學(xué)堂舉行的一次大型講座中，他面對許許多多的聽眾，動情地說：“是《弟子規(guī)》學(xué)堂給了我真誠的愛，是孫漢中老師幫我邁向了新生！”

愛，讓喝藥水的少女變成了“喝墨汁”

李小婭是秦淮區(qū)某所“貴族”中學(xué)的在校生，可是有一天她忽然偷偷地喝了藥水企圖自殺，被救活后又死也不肯再去上學(xué)，整天悶在家里哭。她家所在的社區(qū)聽說弓箭坊社區(qū)有《弟子規(guī)》學(xué)堂，專門幫教問題小孩，就將她送來了。

盡管李小婭來了后心思重重，一言不發(fā)，可孫漢中老師還是把她當(dāng)成知心朋友，盡和她聊自己過去讀書時的糗事。聽著聽著，她就不再設(shè)防了，時間一長，就打開了心扉。孫漢中老師沒有立即勸她去學(xué)校復(fù)讀，只是有針對性地安排她參加了《弟子規(guī)》學(xué)堂有關(guān)故事會，還讓她當(dāng)上了《弟子規(guī)》學(xué)堂的班干部。通過鼓勵她承擔(dān)一些班級工作的方式，讓她在實(shí)際工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)中樹立自信，改善行為，這些小小的“伎倆”在成人看來也許不值一提，但對一個精神已近崩潰的少女來說，無疑是一?！熬刃耐琛?。更可喜的是，李小婭在從《弟子規(guī)》學(xué)堂學(xué)到了一些做人的知識后，還在小姐妹之間來了個“現(xiàn)販現(xiàn)賣”，班主任知道后，特地讓她當(dāng)了班長，讓全班學(xué)生都向李小婭學(xué)習(xí)，人人爭取當(dāng)個紅領(lǐng)巾的‘一條杠’！”。